ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อ (1) สร้างกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย และ (2) ศึกษาผลการพัฒนาความพร้อมด้านสังคม โดยใช้การละเล่น สำหรับเด็กปฐมวัย กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการทดลองเป็นนักเรียนเตรียมอนุบาลปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กตำบลบ้านดง ตำบลบ้านดง อำเภออุบลรัตน์ จังหวัดขอนแก่น กรมส่งเสริมการปกครองท้องถิ่น กระทรวงมหาดไทย จำนวน 18 คน ระยะเวลาที่ใช้ในการทดลอง ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 โดยกำหนดการเรียนรู้จำนวนทั้งสิ้น 18 ครั้ง ครั้งละ 45 นาที เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบไปด้วย 1) คู่มือการจัดกิจกรรมการละเล่นพื้นบ้าน เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย 2) ชุดกิจกรรมการพัฒนาความพร้อมด้านสังคม โดยใช้การละเล่น สำหรับเด็กปฐมวัย และ 3) แบบประเมินการพัฒนาความพร้อมด้านสังคม โดยใช้การละเล่น สำหรับเด็กปฐมวัย ก่อนเรียนและหลังเรียน การวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และ ค่าร้อยละ (Percentage)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ได้กิจกรรมการละเล่นพื้นบ้านของเด็ก เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ที่ผู้ศึกษาสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ จำนวนทั้งสิ้น 18 กิจกรรม และแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมการละเล่น จำนวน 18 แผน

2. การพัฒนาด้านสังคมสำหรับเด็กปฐมวัยที่เรียนจากแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมการละเล่น เพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสังคม สำหรับเด็กปฐมวัย ก่อนจัดประสบการณ์และหลังจัดประสบการณ์แตกต่างกัน โดยก่อนเรียนอยู่ในระดับปรับปรุง โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.42 และ หลังจัดประสบการณ์อยู่ในระดับดี โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 2.75 โดยมีระดับการพัฒนาค่าเฉลี่ยเท่ากับ 1.33 คิดเป็นร้อยละ 44.44 แสดงให้เห็นว่าการละเล่นเพื่อพัฒนาความพร้อมด้านสังคม โดยใช้การละเล่น สำหรับเด็กปฐมวัย ของเด็กหลังจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนจัดประสบการณ์

เว็บน่าสนใจ