ครูบ้านนอก

การจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เป็นการเรียนรู้ที่ได้ผ่านการปฏิบัติจริง เน้นการมีส่วนร่วมของผู้เรียน จะสามารถเก็บความจำ ในระบบความจำระยะยาว ผู้เรียนจะเชื่อมโยงความรู้เดิมและความรู้ใหม่ได้จากการคิด การได้ปฏิบัติระหว่างการเรียนการสอน ทำให้การเรียนรู้เป็นไปอย่างมีความหมาย และนำไปใช้ในสถานการณ์อื่นๆ ได้อย่างมีประสิทธิภาพ การศึกษาครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นและสนใจในการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่องการเปลี่ยนแปลงของสาร และเพื่อให้นักเรียนได้รับความรู้ตามมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนบ้านลาดใหญ่ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 9 คน เครื่องมือที่ใช้ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร จำนวน 14 ชั่วโมง และแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 10 ข้อ

ผลการศึกษาค้นคว้า ปรากฏดังนี้

1. นักเรียนจำนวน 9 คน ที่ได้เรียนรู้เรื่องการเปลี่ยนแปลของสาร ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 มีการพัฒนาและมีผลสัมฤทธิ์ทางเรียนที่ดีขึ้น เนื่องจากมีการพัฒนาและมีผลสัมฤทธิ์ทางเรียนที่ดีขึ้น เนื่องจากมีคะแนนทดสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนทดสอบก่อนเรียน

2. นักเรียนได้รับความรู้ตรงตามหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนบ้านลาดใหญ่ พุทธศักราช 2562 และตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ในสาระที่ 2 วิทยาศาสตร์กายภาพ

โดยสรุปการใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ในการจัดเรียนการสอนวิชาวิทยาศาสตร์ เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของสาร ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 สามารถช่วยให้นักเรียนมีความรู้ ความเข้าใจ ได้อย่างชัดเจนมากยิ่งขึ้น โดยนักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ซึ่งแสดงให้เห็นว่า การจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการจัดการเรียนรู้แบบ Active Learning ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์สูงขึ้นด้วย

เว็บน่าสนใจ