ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย ผลการใช้ชุดกิจกรรมตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo)

ที่มีต่อความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กอายุ 3 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็ก

บ้านนิคมซอยกลาง จังหวัดศรีสะเกษ

ผู้วิจัย นางจันทนา พงษ์สุภา ตำแหน่งครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการ

ปีที่วิจัย พ.ศ 2562

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาและหาประสิทธิภาพของแผนการจัดประสบการณ์กิจกรรมตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) ที่มีต่อความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ของเด็กอายุ 3 ปีศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนิคมซอยกลาง จังหวัดศรีสะเกษ 2) เพื่อเปรียบเทียบความสามารถทางคณิตศาสตร์ของเด็กอายุ 3 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนิคมซอยกลาง จังหวัดศรีสะเกษ ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของเด็ก 3 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนิคมซอยกลาง จังหวัดศรีสะเกษ โดยการจัดประสบการณ์กิจกรรมตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) ดำเนินการโดยใช้กลุ่มเป้าหมายคือเด็กที่มีอายุ 3 ปี ศูนย์พัฒนาเด็กเล็กบ้านนิคมซอยกลาง จังหวัดศรีสะเกษ จำนวน 19 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ชุดกิจกรรมตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) แบบวัดความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ แบบวัดความพึงพอใจของเด็ก 3 ปี ที่ได้รับการจัดประสบการณ์ตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t –test)

ผลการวิจัยพบว่า ชุดกิจกรรมตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) ที่มีต่อความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ มีประสิทธิภาพ 91.54/93.42 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ผลการเปรียบเทียบความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) พบว่าหลังการจัดประสบการณ์เด็กมีความสามารถพื้นฐานทางคณิตศาสตร์สูงขึ้นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05 เด็กมีความพึงพอใจในการจัดประสบการณ์ตามกระบวนการคณิตศาสตร์แบบร่วมมือ (Team Pair Solo) ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ