ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาแผนการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลียเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่) ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่) ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย และ 3) ศึกษาพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่) ทั้งก่อน ระหว่าง และหลังการจัดประสบการณ์เรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย กลุ่มตัวอย่างของการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ เด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3/2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2561 จำนวน 30 คน โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่) สังกัดสำนักการศึกษา เทศบาลนครหาดใหญ่ อำเภอหาดใหญ่ จังหวัดสงขลา ซึ่งได้มาโดยการเลือก แบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์ การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย 4 หน่วยการเรียนรู้ จำนวน 20 แผน 2) แบบประเมินพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) และการทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลียเพื่อส่งเสริมพฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัย ชั้นอนุบาลปีที่ 3 มีประสิทธิภาพ 92.41/94.00 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 ที่กำหนดไว้

2. พฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล 2 (บ้านหาดใหญ่) หลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย มีพฤติกรรมการกล้าแสดงออกมากกว่าก่อนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. พฤติกรรมการกล้าแสดงออกของเด็กปฐมวัยชั้นอนุบาลปีที่ 3 ก่อนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย มีค่าร้อยละของคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 63.80 ระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ มีค่าร้อยละของคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 92.26 และหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย เด็กปฐมวัยมีพฤติกรรมการกล้าแสดงออกมากขึ้น สูงกว่าก่อนและระหว่างการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยมีค่าร้อยละของคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 94.00 ด้านที่มีความกล้าแสดงออกมาก 3 อันดับแรก ได้แก่ ด้านการพูด คิดเป็นร้อยละ 99.33 ด้านการแสดงสีหน้าท่าทางในการพูด คิดเป็นร้อยละ 97.66 และด้านการทำงาน คิดเป็นร้อยละ 94.33

โดยสรุป การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ตามแนวคิดเรกจิโอ เอมีเลีย ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเหมาะสม และเป็นกิจกรรมที่เน้นส่งเสริมให้เด็กคิด วางแผน ปฏิบัติ และทบทวน พร้อมทั้งให้เด็กเรียนรู้ผ่านการลงมือกระทำ ฝึกฝนทักษะทางสังคมในการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เปิดโอกาสให้เด็กได้ค้นคว้า ทดลอง เรียนปนเล่นโดยอิสระจากประสบการณ์ที่ตนพึงพอใจ บรรยากาศเต็มไปด้วยความรักความอบอุ่น การยอมรับช่วยเหลือ ให้เด็กมีความรู้สึกมั่นคง มีกำลังใจในการเรียนรู้ ซึ่งเป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมพฤติกรรมการกล้าแสดงออกให้เด็กปฐมวัยต่อไป

เว็บน่าสนใจ