เนื่องด้วยปัญหาในการจัดการเรียนการสอนในปัจจุบัน ปีการศึกษา 2563 การศึกษาของไทยได้เผชิญหน้ากับการแพร่ระบาดของเชื้อโรคโควิด 19 มาตั้งแต่ปลายปีการศึกษา 2562 ต่อเนื่องมาส่งผลให้มีการเลื่อนกำหนดการเปิดเรียนจากปกติในเดือนพฤษภาคมของทุกปีนั้น มาเป็นเปิดเรียนในเดือนกรกฎาคมนักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นเด็กที่เพิ่งผ่านชั้นอนุบาลมาเข้าเรียนในระดับชั้นประถมศึกษา จากการเปิดเรียนช้ากว่าปกติ ทำให้นักเรียนขาดความต่อเนื่องของการเรียนไม่ได้ทบทวนในช่วงปิดภาคเรียน และไม่ได้มาสู่กระบวนการเรียนรู้ที่มีครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนร่วมกันในห้องเรียน ทำให้นักเรียนบางส่วนจะอ่านและเขียนพยัญชนะไทยไม่ได้ ซึ่งเป็นปัญหาสำหรับครูผู้สอนที่จะเริ่มให้ผู้เรียนได้เรียนได้เรียนรู้คำใหม่ครูผู้สอนจึงต้องมีเทคนิควิธีสอนหลาย ๆวิธีมาเป็นตัวแก้ปัญหาของผู้เรียนเพื่อให้อ่านและเขียนพยัญชนะไทยให้ได้ หากครูผู้สอนสามารถฝึกฝนทักษะในด้านการอ่านและเขียนพยัญชนะไทย ให้ผู้เรียนมีความสามารถอ่านและเขียนพยัญชนะไทยได้ทั้ง 44 ตัว ปัญหาด้านการเรียนของผู้เรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ก็จะลดลง

ดังนั้นเพื่อเป็นพัฒนาทักษะการการอ่านและเขียนพยัญชนะไทย ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านป่าแก่ ผู้วิจัยจึงนำเอาแบบฝึกทักษะการการอ่านและเขียนพยัญชนะไทย ที่มีมาตรฐานและตัวชี้วัดตรงกับเนื้อหาในบทเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มาใช้เพื่อพัฒนาทักษะการอ่านและเขียนพยัญชนะไทย โดยให้นักเรียนได้ฝึกอ่านและทำแบบฝึกทักษะ เพื่อให้นักเรียนสามารถอ่านและเขียนพยัญชนะไทยได้ถูกต้อง โดยจะสามารถช่วยเป็นพื้นฐานในการส่งเสริมทักษะอ่านสะกดคำในลำดับเนื้อหาต่อไปได้

เว็บน่าสนใจ