ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ศึกษาการมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย และเพื่อทราบความต้องการ ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านดอนธูป โดยใช้วิธีวิจัยเชิงพรรณนา ประชากรมีจำนวนทั้งสิ้น 409 คน ประกอบด้วย ครูและบุคลากรทางการศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน นักเรียน และผู้ปกครองนักเรียน ได้กลุ่มตัวอย่าง จำนวน 202 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง เก็บข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้แบบสอบถามการมีส่วนร่วมแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นของแบบสอบถามทั้ง 3 ชุด คือ 0.99, 0.90 และ 0.74 ตามลำดับ เก็บข้อมูลเชิงคุณภาพโดยใช้แบบสัมภาษณ์กึ่งโครงสร้าง วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพโดยการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า

1. การมีส่วนร่วมของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียในการจัดการศึกษาตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านดอนธูปในด้านการพัฒนาหลักสูตร การจัดการเรียนการสอน การจัดระบบบริหารจัดการ และการจัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อม พบว่า โดยภาพรวม ผู้มีส่วนได้ส่วนเสียทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านดอนธูป อยู่ในระดับปานกลาง โดยมีส่วนร่วมรับรู้อยู่ในระดับมาก ส่วนการร่วมทำ และร่วมคิด/ตัดสินใจ มีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง จำแนกเป็นรายกลุ่ม พบว่า กลุ่มครูและบุคลากรทางการศึกษา และกลุ่มนักเรียน มีส่วนร่วมอยู่ในระดับมาก กลุ่มคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน มีส่วนร่วมอยู่ในระดับปานกลาง และกลุ่มผู้ปกครองนักเรียน มีส่วนร่วมอยู่ในระดับน้อย

2. ความต้องการ ปัญหา อุปสรรคและข้อเสนอแนะ ของผู้มีส่วนได้ส่วนเสียต่อการเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาตามแนวทางปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของโรงเรียนบ้านดอนธูป พบว่า ต้องการได้รับความรู้ ความเข้าใจที่ถูกต้อง ชัดเจน เกี่ยวกับหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การได้รับประสบการณ์ใหม่ๆ ที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการดำเนินชีวิต ต้องการให้โรงเรียนจัดกิจกรรมเพื่อฝึกฝนนักเรียนในด้านความมีคุณธรรมที่สำคัญ หรือคุณธรรมพื้นฐานให้เกิดเป็นนิสัย

เว็บน่าสนใจ