ครูบ้านนอก

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

การนิเทศภายในโดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน

เพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต”

โรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา

....................................

บทนำ

รูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน เพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต” โรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา มีผลการประเมินที่ดีเป็นที่ยอมรับของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของโรงเรียน ตลอดจนเป็นที่พึงพอใจของผู้ปฏิบัติงานในแนวทางการยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน สิ่งที่ได้รับเมื่อสิ้นปีการศึกษาถือเป็นความสำเร็จในการพัฒนาคุณภาพและมาตรฐานนักเรียน ความสำเร็จของคณะครูและบุคลากรทางการศึกษา ความสำเร็จในภาพรวมที่ผู้ปกครองนักเรียนรับรู้รับทราบด้วยความภาคภูมิใจ และที่สำคัญทุกคนภาคภูมิใจในความเป็นลูกของสมเด็จพระนารายณ์มหาราช ดังได้อัญเชิญพระนามท่านเป็นโมเดลการพัฒนางานนิเทศภายในของโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา ด้วยความสำนึกจึงหลอมรวมความรู้สึกที่ร่วมกับความสำเร็จที่ได้รับ ดังนี้

“สมเด็จพระนารายณ์ เปล่งแสง นำทาง ลูกหนองโกวิทยา บรรจงสร้าง เข้มแข็ง ครูดี”

การขับเคลื่อนการนิเทศภายในโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา โดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต” (3R 8C) เป็นเป้าหมายสำคัญการบริหารสถานศึกษาที่เกิดจากสภาพปัจจุบันปัญหาและความต้องการของโรงเรียนเป็นสำคัญ แล้วศึกษาวิธีการตามหลักวิชาการตลอดจนแนวนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานและนโยบายสู่การปฏิบัติของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 เกี่ยวกับการดำเนินการการประกันคุณภาพการศึกษา ชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) การยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และการเพิ่มศักยภาพครู ซึ่งล้วนเป็นการปฏิบัติงานในหน้าที่ของผู้บริหารและคณะครู ในการพัฒนางานในวิชาชีพทั้งสิ้น จึงเป็นที่มาของ NARAI Model ซึ่งประกอบด้วย

N = Network Learning สร้างเครือข่ายการจัดการเรียนรู้

A = Attitude กำกับเจตคติ ที่ดีต่อการทำงานร่วมกัน

R = Road Map กำหนดเส้นทางคุณภาพ สู่เป้าหมาย

A = Actionable intelligence ลงมือปฏิบัติเต็มกำลังสติปัญญา

I = Improve quality and Appreciation ปรับปรุงคุณภาพ

NARAI Model เป็นรูปแบบที่ส่งเสริมเติมเต็มให้การดำเนินการในทุกชั้นเรียนเกิดคุณภาพและมีมาตรฐานเป็นไปตามนโยบาย 4 กลยุทธิ์ 16 จุดเน้น ตามนโบยายของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาลพบุรี เขต 2 แล้วนำมาเป็นฐานสำคัญในการยกระดับคุณภาพในภาพรวมของโรงเรียน ตลอดจนเป็นฐานในการส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนให้นักเรียนเกิด “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต” หรือทักษะในศตวรรษที่ 21 นั้นเองที่มุ่งให้เด็กกล้าคิด กล้าลงมือทำ กล้านำเสนอเสนอสิ่งใหม่ให้มีผลผลิตมีชิ้นงานที่ตอบสนองการดำรงชีวิตได้อย่างรู้ทันโลกและมีความสุขในการเรียน

กระบวนการนิเทศการศึกษาในโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา เป็นการนิเทศภายในที่ทางโรงเรียนใช้เป็นกิจกรรมสำคัญในการสนับสนุนการเรียนการสอนภายในโรงเรียนให้ดำเนินไปอย่างมีประสิทธิภาพ จึงกำหนดเป็นกระบวนการการนิเทศภายใน โดยใช้ห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน จากการศึกษาหลักการ แนวคิด ทฤษฎีของการนิเทศภายในสถานศึกษามาเป็นกระบวนการนิเทศภายในของโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา

กล่าวโดยสรุปรูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน เพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต” โรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา สามารถเขียนรูปแบบเพื่อความชัดเจนและเข้าใจองค์รวมของการดำเนินการได้ดังนี้

ภาพที่ 1 รูปแบบการนิเทศภายในโดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน

เพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต”

ผลการดำเนินงาน

ผลการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน เพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต” (3R 8C) ของโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา กำหนดองค์ประกอบไว้ดังนี้

ปัจจัยนำเข้า (Input)

1) การยกระดับคุณภาพผู้เรียน

2) การดำเนินการนิเทศภายในโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยาตามขั้นตอนที่กำหนด

3) การใช้ห้องเรียนคุณภาพเป็นฐาน

4) ทักษะแห่งอนาคต (3R 8C)

เป็นปัจจัยนำเข้าที่เป็นเป้าหมายสำคัญของการดำเนินการนิเทศภายใน เป็นการตั้งเป้าหมายไว้เพื่อตรวจสอบกับผลการดำเนินการ

กระบวนการ (Process)

1. NARAI Model ประกอบด้วย

1) การสร้างเครือข่ายการจัดการเรียนรู้

2) การกำกับเจตคติ ที่ดีต่อการทำงานร่วมกัน

3) การกำหนดเส้นทางคุณภาพ สู่เป้าหมาย

4) การลงมือปฏิบัติเต็มกำลังสติปัญญา

5) การปรับปรุงคุณภาพอยู่เสมอ

2. กระบวนการนิเทศภายในโรงเรียนบ้าหนองโกวิทยา 5 ขั้นตอน

ขั้นที่ ๑ การศึกษาสภาพปัจจุบัน ปัญหาและความต้องการ

ขั้นที่ ๒ การวางแผนการนิเทศ

ขั้นที่ ๓ การสร้างสื่อและเครื่องมือนิเทศ

ขั้นที่ ๔ การปฏิบัติการนิเทศ

ขั้นที่ ๕ การประเมินผลและรายงานผล

ผลผลิต (Output)

ผลการประเมินตามสภาพจริงเกี่ยวกับคุณภาพผู้เรียน

1) ผลการประเมินพัฒนาการนักเรียนระดับปฐมวัย

2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้หลัก

3) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 4) ผลการประเมินคุณภาพผู้เรียน (NT)

5) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านของผู้เรียน (Reading Test : RT)

6) ผลการแข่งชันความสามารถของนักเรียนระดับชาติ

ผลลัพธ์ (Outcome)

ความสำเร็จของการดำเนินการนิเทศภายในโดยใช้ NARAI Model ส่งเสริมห้องเรียนคุณภาพเป็นฐานเพื่อยกระดับคุณภาพ “ทักษะผู้เรียนแห่งอนาคต” (3R 8C) ของโรงเรียนบ้านหนองโกวิทยา สามารถส่งผลให้เกิดความสำเร็จและผลดีกับผู้รับบริการของโรงเรียนอย่างต่อเนื่อง ประกอบด้วย

1) ผลที่เกิดขึ้นกับโรงเรียน

เป็นโรงเรียนมีคุณภาพของชุมชนที่ผู้ปกครองให้ความเชื่อมั่น

2) ผลที่เกิดขึ้นกับผู้บริหาร ครูและบุคลากรทางการศึกษา

ครูและบุคลากรทางการศึกษามีความเป็นมืออาชีพ

3) ผลที่เกิดขึ้นกับนักเรียน

นักเรียนได้เรียนอย่างมีความสุข หลากหลายกิจกรรมท้าทาย สร้างประสบการณ์รู้ทันโลก

4) ผลที่เกิดขึ้นกับผู้ปกครองและชุมชน

ชุมชนมีความเชื่อมั่นในศักยภาพของโรงเรียน ที่จะเป็นแหล่งเรียนรู้ที่ดีมีคุณภาพและมาตรฐาน เหมาะสมกับวิสัยทัศน์ของโรงเรียน กล่าวคือ

“เป็นองค์กรที่ทันสมัย สร้างคุณภาพผู้เรียน สู่คุณภาพระดับมาตรฐานสากล บนพื้นฐานความเป็นไทย”

เว็บน่าสนใจ