ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ทรัพยากรพลังงาน โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกมออนไลน์ 2) ศึกษาเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เรื่อง ทรัพยากรพลังงาน โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกมออนไลน์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 โรงเรียนบ้านหลวง จังหวัดน่าน จำนวน 27 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ 1) แผนการจัดการเรียนรู้ เรื่อง ทรัพยากรพลังงาน โดยการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกมออนไลน์ จำนวน 3 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง รวม 6 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ทรัพยากรพลังงาน แบ่งเป็นพฤติกรรมการเรียนรู้ 4 ด้าน ได้แก่ ความรู้ความจำ ความเข้าใจ กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ และการนำความรู้และวิธีการวิทยาศาสตร์ไปใช้ 3) แบบวัดเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ วิเคราะห์ข้อมูลโดยหาค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการศึกษาพบว่า

1) คะแนนเฉลี่ยของนักเรียนจากการทำแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จากคะแนนเต็ม 20 คะแนน คะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 7.88 (S.D. =2.03) คิดเป็นร้อยละ 39.40 และคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 15.04 (S.D. =1.58) คิดเป็นร้อยละ 75.20 เมื่อเปรียบเทียบคะแนนเฉลี่ยจากการทำแบบทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน หลังการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกมออนไลน์ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ทรัพยากรพลังงาน สูงขึ้นโดยพฤติกรรมการเรียนรู้ที่มีคะแนนเพิ่มขึ้นมากที่สุด คือ พฤติกรรมการเรียนรู้ด้านความรู้ความจำ และพฤติกรรมการเรียนรู้ที่มีคะแนนเพิ่มขึ้นน้อยที่สุด คือ พฤติกรรมการเรียนรู้ด้านการนำความรู้และกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ไปใช้

2) ผลการศึกษาเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ของนักเรียนในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 หลังการจัดการเรียนรู้แบบสืบเสาะหาความรู้ร่วมกับการใช้เกมออนไลน์ เจตคติต่อวิทยาศาสตร์ด้านบวกระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับเห็นด้วยและเห็นด้วยอย่างยิ่ง ส่วนเจตคติต่อวิทยาศาสตร์ด้านลบระดับความคิดเห็นอยู่ในระดับไม่แน่ใจ ไม่เห็นด้วย และไม่เห็นด้วยอย่างยิ่ง

เว็บน่าสนใจ