ครูบ้านนอก

ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา

ปัจจุบันความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการและเทคโนโลยีส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางด้านข้อมูลข่าวสาร ทำให้สามารถสื่อสารกันอย่างสะดวกและรวดเร็ว เช่น การสื่อสารในลักษณะเครือข่ายทางสังคม ข้อมูลข่าวสารจึงมีการเปลี่ยนแปลงตลอดเวลาและเริ่มขาดความน่าเชื่อถือ ดังนั้น คนในสังคมปัจจุบันจึงจำเป็นต้องมีทักษะการคิดและการเขียน เพื่อให้สามารถรับข้อมูลข่าวสารอย่างละเอียดรอบคอบ การปฏิรูปการศึกษาในศตวรรษที่ ๒๑ จึงมีนโยบายเพื่อมุ่งเน้นให้ประชาชนได้รับการศึกษาตลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพโดยมีกระบวนการเขียนเป็นกระบวนการหนึ่งในการปฏิรูปการศึกษา

วัตถุประสงค์ของการวิจัย

เพื่อแก้ปัญหาการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปทุมคงคา

สมมติฐานของการวิจัย (ถ้ามี)

การวิจัยครั้งนี้มีสมมติฐานดังนี้

การจัดการเรียนการสอนแบบร่วมมือ และเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อนการเขียนสะกดคำของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปทุมคงคาได้

ขอบเขตของการวิจัย

1. ขอบเขตด้านเนื้อหา ทำการวิจัยในเนื้อหาเรื่อง คำสมาส คำสนธิ

วิชา ภาษาไทย 3 ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

2. ประชากรของการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 2/3

วิชา ภาษาไทย 3 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 31 คน

3. กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3

วิชา ภาษาไทย 3 ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 6 คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง

4. ตัวแปรที่ศึกษาได้แก่

4.1 ตัวแปรอิสระ

กระบวนการเรียนการสอนแบบร่วมมือ และเทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน

4.2 ตัวแปรตาม

ผลการเขียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/3 จำนวน 6 คน จากโรงเรียนปทุมคงคา ระยะเวลาในการทดลอง 3 ชั่วโมง

5. การวิจัยครั้งนี้ดำเนินการในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564

ความสำคัญของการวิจัย

ผลจากการทำวิจัยในครั้งนี้จะทำได้แนวทางการสอนการเขียนสะกดคำ เพื่อให้นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนปทุมคงคาสามารถเขียนสะกดคำได้

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย

แบบฝึกหัดการเขียนสะกดคำ เรื่องคำสมาส คำสนธิ

เว็บน่าสนใจ