ครูบ้านนอก

รายงานผลการศึกษาการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาผลการดำเนินการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 2) ศึกษาความพึงพอใจของสถานศึกษาที่มีต่อกระบวนการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 28 คน และครูผู้สอน จำนวน 257 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ประกอบด้วย แบบสอบถามการดำเนินงานการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) และแบบสอบถาม ความพึงพอใจที่มีต่อกระบวนการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

สรุปผลได้ดังนี้

1. ผลการศึกษาการดำเนินการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 พบว่า การดำเนินการขับเคลื่อนชุมชน การเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า มีการดำเนินการอยู่ในระดับมากทุกด้าน โดยด้านที่มีค่าเฉลี่ยสูงสุด ได้แก่ ด้านทีมร่วมแรงร่วมใจ รองลงมา ได้แก่ ด้านการเรียนรู้และพัฒนาวิชาชีพ ส่วนค่าเฉลี่ยต่ำที่สุด คือ ด้านภาวะผู้นำร่วม ตามลำดับ

2. ผลการศึกษาความพึงพอใจของผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่มีต่อการดำเนินการขับเคลื่อนชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาเชียงใหม่ เขต 5 ภาพรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายการประเมิน พบว่า ผู้บริหารสถานศึกษาและครู มีความพึงพอใจต่อการดำเนินการอยู่ในระดับมากที่สุด โดยเรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปน้อย ดังนี้ บุคลากรในสถานศึกษามีการวางแผน ตัดสินใจร่วมกัน บุคลากรในสถานศึกษามีการประเมิน การปฏิบัติงานร่วมกัน บุคลากรในสถานศึกษามีการการสื่อสารกันภายในกลุ่มอย่างสร้างสรรค์ และสถานศึกษามีวัฒนธรรมในการทำงานร่วมกันอย่างอบอุ่น ปลอดภัย ส่วนรายการประเมินที่เหลือ มีค่าความพึงพอใจอยู่ในระดับมากทุกรายการ

เว็บน่าสนใจ