ครูบ้านนอก

การพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง งานประดิษฐ์จากวัสดุรีไซเคิล

เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕

โรงเรียนเทศบาลเมืองปทุมธานี

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ ๑) เพื่อสำรวจสภาพปัญหาและความต้องการในการพัฒนาหลักสูตร

รายวิชาเพิ่มเติม ๒) เพื่อพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม ที่มีคุณภาพ ๓) เพื่อศึกษาผลการทดลองใช้หลักสูตร

รายวิชาเพิ่มเติมกลุ่มสาระการเรียนรู้วิซาการงานอาชีพ เรื่องงานประดิษฐ์จากวัสดุรีไซเคิล เพื่อส่งเสริมความคิด

สร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประณศึกษาปีที่ ๕ กลุ่มตัวอย่างคือ นักเรียนขั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ห้อง ๑ โรงเรียนเทศบาล

เมืองปทุมธานี จำนวน ๓๕ คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการ

วิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม แบบสัมภาษณ์ หลักสูตรรายรายวิชาเพิ่มเติม เรื่อง งานประดิษฐ์จากวัสดุรีไซเคิล

เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบทด์สอบวัด

ผลสัมฤทธิ์ แบบประเมินสมรรถนะ แบบประเมินภาคปฏิบัติ แบบประเมินคุณภาพผลงาน วิเคราะห์ข้อมูสโดย

ใช้ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และร้อยละ

ผลการวิจัยพบว่า

๑. นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียนขั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ ครูกลุ่มสาระการงานอาชีพ มีความต้องการ

ในการพัฒนาหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ เรื่อง งานประดิษฐ์จากวัสดุรีไซเคิล

เพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ อยู่ในระดับมากที่สุด

๒. ผลการประเมินความเหมาะสมของโครงร่างของหลักสูตร พบว่า มีความเหมาะสมอยู่ในระดับ

มากที่สุด การประเมินความสอดคล้องของหลักสูตรรายวิชาเพิ่มเติม พบว่า โครงร่างของหลักสูตรรายวิชา

เพิ่มเติมตามความคิดเห็นของผู้เชี่ยวขาญ มีความสอดคล้อง การประเมินความเหมาะสมของแผนการจัดการ

เรียนรู้รายวิชาเพิ่มเติม พบว่า มีความเหมาะสมมากที่สุดการประเมินความสอดคล้องระหว่างแบบทดสอบวัด

ผลสัมฤทธิ์กับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม พบว่า มีความสอดคล้องกับจุดประสงค์เชิงพฤติกรรม

๓. ผลการทดลองใช้หลักสูตร พบว่า คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน

อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ ..๕ มีคะแนนสมรรถะที่สำคัญของผู้เรียนในระดับคุณภาพดีเยี่ยมทักษะ

ภาคปฏิบัติการทำงานกลุ่ม ระดับดีมาก และมีคะแนนด้านคุณภาพผลงาน สูงกว่าเกณฑ์ ๗๐

โดยสรุป หลักสูตรสถานศึกษาและแผนการจัดการเรียนรู้ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้นมีความเหมาะสมและ

สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน และเหมาะสมกับความต้องการนักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน ครูผู้บริหาร

สถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้องกับหลักสูตร ดังนั้นหลักสูตร รายวิชาเพิ่มเติมนี้

สามารถนำไปใช้จัดกิจกรรมการเรียนการสอนให้บรรลุตามจุดมุ่งหมายของหลักสูตรได้ และยังเป็นแนวทางใน

การสร้างหลักสูตรสถานศึกษาในกลุ่มสาระอื่น ๆ ในโรงเรียนอื่น ๆ ได้

เว็บน่าสนใจ