ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนไทรงามพิทยาคม วิธีดำเนินการวิจัยมี 3 ขั้น คือ 1) ศึกษาองค์ประกอบและแนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนไทรงามพิทยาคม โดยการสังเคราะห์เอกสาร การสัมภาษณ์ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอนที่ปฏิบัติงานในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2562 จำนวน 42 คน เครื่องมือที่ใช้เป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประเมินค่า 5 ระดับ 2) การสร้างรูปแบบการบริหารจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียนโรงเรียนไทรงามพิทยาคม โดยใช้ผลวิเคราะห์ข้อมูลจากการวิจัยในขั้นตอนที่ 1 มากำหนดกรอบแนวคิดในการสัมภาษณ์จากประชากร ได้แก่ ผู้เชี่ยวชาญ จำนวน 9 คน โดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้เป็น แบบสัมภาษณ์แบบไม่มีโครงสร้าง นำผลการสัมภาษณ์มาประชุมสนทนา กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาจากภายนอกและครูผู้ปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2563 จำนวน 42 คน 3) การประเมินผลจากการใช้รูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้สู่คุณภาพผู้เรียน โรงเรียนไทรงามพิทยาคม ด้วยการสนทนากลุ่มผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 9 คน และโดยการวิเคราะห์ผลการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน มาตรฐานที่ 1 คุณภาพผู้เรียน ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET) ผลที่ปรากฎต่อผู้เรียนเชิงประจักษ์กลุ่มประชากร ได้แก่ ผู้เรียนปีการศึกษา 2563 จำนวน 663 คน และประเมินความพึงพอใจของผู้ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครู ผู้เรียนและผู้ปกครอง ปีการศึกษา 2563 จำนวนทั้งสิ้น 155 คน โดยการเทียบจากตารางของเครซี่และมอร์แกน สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูลคือ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย (X-) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

เว็บน่าสนใจ