ครูบ้านนอก

การประเมินนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมิน ปัจจัยพื้นฐานด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ ด้านกระบวนการปฏิบัติระหว่างการดำเนินโครงการ ด้านผลผลิต ของโครงการพัฒนาระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนวัดหัวคู้ สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสมุทรปราการ เขต 2 ประชากรประกอบด้วย ครูผู้สอนจำนวน 20 คน นักเรียนจำนวน 438 คน ผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 438 คน ในปีการศึกษา 2564 รวมทั้งสิ้น 896 คน กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมินครั้งนี้ได้แก่ ครูผู้สอนจำนวน 20 คน นักเรียนจำนวน 124 คน ผู้ปกครองนักเรียนจำนวน 124 คน ในปีการศึกษา 2564 รวมทั้งสิ้น 268 คน ทั้งนี้กลุ่มตัวอย่าง ครูผู้สอน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) ตามหลักของเหตุผลประกอบโดยให้มีความสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ ส่วนนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ได้มาจาก การกำหนดขนาดของกลุ่มตัวอย่างกรณีทราบขนาดของประชากร ซึ่งคำนวณโดยการใช้สูตรของ ทาโร ยามาเน่ (Yamane,1973:1088) ที่ระดับความคลาดเคลื่อน 0.05 ใช้รูปแบบการประเมิน ซีโป (CPO’S Evaluation Model) เครื่องมือที่ใช้ในการประเมินเป็นแบบสอบถามเกี่ยวกับการประเมินโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนวัดหัวคู้ โดยมีลักษณะเป็นมาตราส่วนประมาณค่า (rating scale) 5 ระดับ จำนวน 2 ฉบับ โดยฉบับที่หนึ่งสำหรับครูผู้สอน จำนวน 72 ข้อ และฉบับที่สองสำหรับนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 11 ข้อ เก็บรวบรวมโดยตรงจากครูผู้สอน และ ให้ครูประจำชั้นเก็บรวบรวมข้อมูลนักเรียนและผู้ปกครองนักเรียนส่งกลับคืน วิเคราะห์ข้อมูลเพื่อหาค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานโดยใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์สำเร็จรูป

ผลการประเมินสรุปได้ ดังนี้

1.ผลการประเมินปัจจัยพื้นฐานด้านสภาวะแวดล้อมของโครงการ : ความต้องการจำเป็นของโครงการ ความเป็นไปได้ของโครงการ วัตถุประสงค์ของโครงการ ความพร้อมและทรัพยากรในการดำเนินการ อยู่ในระดับมากที่สุด

2.ผลการประเมินด้านกระบวนการปฏิบัติระหว่างดำเนินโครงการ : กิจกรรมการดำเนินงานของโครงการ ช่วงเวลาดำเนินงานของโครงการ อยู่ในระดับมากที่สุด

3.ผลการประเมินด้านผลผลิตของโครงการ : ระดับคุณภาพของนักเรียน ความคิดเห็นของครูผู้สอน นักเรียนและผู้ปกครองนักเรียน อยู่ในระดับมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ