ชื่อผู้วิจัย นายสุรศักดิ์ แย้มอุ่ม

ปีการศึกษา 2564

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนที่มุ่งพัฒนาสมรรถนะการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านอ่างทอง จังหวัดประจวบคีรีขันธ์นี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อเพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้เทคนิคบันได 6 ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และเพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญ โดยใช้เทคนิคบันได 6 ขั้น สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยมีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือหน่วยการเรียนรู้ฐานพัฒนาสมรรถนะการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น ซึ่งในหน่วยการจัดการเรียนรู้ประกอบด้วยแผนการจัดการเรียนรู้ทั้งสิ้น 8 แผน ใช้เวลาในการจัดการเรียนรู้รวม 8 ชั่วโมง แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเป็นแบบเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อเรื่อง ฐานสมรรถนะการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น มีการใช้สถิติในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ค่าดัชนีประสิทธิผล และสูตรสถิติที่ใช้ในการทดสอบคือ t-test Dependent Sample ผลการศึกษาพบว่า ผลสัมฤทธิ์ในการพัฒนาสมรรถนะการอ่านด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 15 คน มีคะแนนทดสอบก่อนเรียนเฉลี่ย 5.26 คิดเป็นร้อยละ 52.6 และมีคะแนนทดสอบหลังเรียนเฉลี่ย 7.33 คิดเป็นร้อยละ 73.3 ซึ่งเพิ่มขึ้นร้อยละ 20.7 และผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเรื่อง การอ่านจับใจความสำคัญด้วยเทคนิคบันได 6 ขั้น ได้ค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดการเรียนรู้ 0.43 และค่า t-test = 3.41 ซึ่งมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.1

เว็บน่าสนใจ