ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนการสอน โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนได้ลงมือปฏิบัติกิจกรรมเป็นการพัฒนาความรู้ ความสามารถของนักเรียน ให้มีประสบการณ์ในเรื่องนั้นๆ โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ซึ่งการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) สร้างชุดแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียน และหลัง

เรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผลการศึกษาค้นคว้าปรากฏ ดังนี้

1. ชุดแบบฝึกทักษะ การอ่านการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ ( ) มีค่าเท่ากับ 84.34/84.69

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ระหว่างคะแนนทดสอบก่อนเรียน และ

หลังเรียนด้วยชุดแบบฝึกทักษะ การอ่านการเขียนสะกดคำ หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. จากการวิเคราะห์ดัชนีประสิทธิผลของชุดแบบฝึกทักษะ การอ่านการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย พบว่า ดัชนีประสิทธิผลมีค่า เท่ากับ 0.7418 แสดงว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้นคิดเป็นร้อยละของคะแนนเฉลี่ย 74.18

4. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีค่าเฉลี่ย 4.40 หมายความว่านักเรียนมีเจคติในภาพรวมอยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

จากผลการศึกษาในครั้งนี้ สรุปได้ว่า การสร้างชุดแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนสะกดคำ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย เป็นชุดแบบฝึกทักษะที่มีความเหมาะสมสอดคล้องกับสภาพของผู้เรียน ทำให้ผู้เรียนมีความรู้ความเข้าใจและเกิดความพึงพอใจที่ดีต่อกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย และผู้เรียนสามารถนำความรู้ที่ได้รับไปฝึกฝนพัฒนาฝีมือตนเองต่อไป

เว็บน่าสนใจ