ครูบ้านนอก

การประเมินครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อประเมินโครงการโรงเรียนส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโดยประยุกต์ใช้รูปแบบจำลองซิป (CIPP Model) ของโรงเรียนกะทู้วิทยา ประกอบด้วย 4 คือ ด้านสภาวะแวดล้อม ด้านปัจจัยนำเข้า ด้านกระบวนการดำเนินงาน และด้านผลผลิต กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการประเมิน จำนวนทั้งหมด 811 คน ประกอบด้วย ผู้บริหารและครู จำนวน 48 คน คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน จำนวน 13 คน นักเรียน จำนวน 375 คน ผู้ปกครองนักเรียน จำนวน 375 คน ปีการศึกษา 2563 เครื่องมือที่ใช้ในการประเมิน ได้แก่ แบบสอบถาม จำนวน 4 ฉบับ ได้แก่ การประเมินก่อนดำเนินโครงการ การประเมินระหว่างดำเนินโครงการ การประเมินผลผลิตของโครงการเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมนักเรียนและความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อโครงการส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรมของโรงเรียนกะทู้วิทยา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการประเมินพบว่า

1) ผลการประเมินสภาวะแวดล้อมของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหาร ครู และคณะกรรมการสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ โรงเรียนมีการวางแผนโครงการซึ่งสอดคล้องกับนโยบาย และวิสัยทัศน์ของโรงเรียน 2) ผลการประเมินปัจจัยนำเข้าของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ ความชัดเจนของโครงการในแผนยุทธศาสตร์ และแผนปฏิบัติการของโรงเรียน และความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ ผู้บริหารและครู บุคลากร คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเอาใจใส่ และให้ความร่วมมือในการดำเนินงาน

3) ผลการประเมินกระบวนการดำเนินงานของโครงการตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ โครงการนี้กำหนดไว้ในแผนปฏิบัติการประจำปีของโรงเรียนอย่างชัดเจน และความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ มีการระดมความคิดเห็นจากหลายฝ่ายในการวางแผนดำเนินงานโครงการ

4) ผลการประเมินผลผลิตของโครงการเกี่ยวกับคุณธรรม จริยธรรมนักเรียน ตามความคิดเห็นของผู้บริหารและครู พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือความกตัญญูตามความคิดเห็นของคณะกรรมการสถานศึกษา พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ ความกตัญญู ตามความคิดเห็นของผู้ปกครอง พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ ความกตัญญู และตามความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ ความมีจิตสาธารณะ และเกี่ยวกับความพึงพอใจของนักเรียน ตามความคิดเห็นของนักเรียน พบว่า โดยภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด เมื่อพิจารณารายข้อลำดับสูงสุด คือ โครงการนี้สามารถสร้างคุณธรรม จริยธรรมให้แก่นักเรียน

เว็บน่าสนใจ