ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัย เรื่อง รายงานผลการศึกษาโดยใช้กระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

วัตถุประสงค์

1. เพื่อพัฒนาคู่มือการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

2. เพื่อศึกษาสมรรถนะการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

3. เพื่อศึกษาความพึงพอใจของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรีต่อการใช้กระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community)

กลุ่มตัวอย่าง (Samples) ครูโรงเรียนระดับมัธยมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี จำนวน 32 คน ได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Selected) โดยเลือกครูที่ทำหน้าที่หัวหน้างานวิชาการของโรงเรียนในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี โรงเรียนละ 1 คน

เครื่องมือวิจัย ประกอบด้วย

1. คู่มือการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

2.แบบประเมินสมรรถนะการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี

3.แบบประเมินความพึงพอใจของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรีต่อการใช้กระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community)

ผลการวิจัย พบว่า 1. คู่มือการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี มีค่าประสิทธิภาพเชิงเหตุผล (CVR) เท่ากับ 1.00

2. สมรรถนะการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี หลังใช้กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE เพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ เพิ่มขึ้นกว่าก่อนใช้ โดยมีการพัฒนาจากระดับน้อยที่สุด (Beginner) เป็นระดับมาก (Advance)

3. ความพึงพอใจของครูสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรีต่อการใช้กระบวนการนิเทศเพื่อส่งเสริมการขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (professional learning community) มีความพึงพอใจในระดับมากที่สุด

คำสำคัญ : การนิเทศ , กระบวนการนิเทศแบบ PIDRE , สมรรถนะ , การขับเคลื่อนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ

เว็บน่าสนใจ