ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการวัดค่ากลางของข้อมูล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ก่อนและหลังจากที่ได้รับการจัดการเรียนรู้แบบตั้งปัญหา (Problem Posing)

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 38 คน โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่ม

ระยะเวลาที่ใช้ในการวิจัย ผู้วิจัยทำการทดลองในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 โดยใช้เวลาทดลองจำนวน 8 คาบ คาบละ 50 นาที

เนื้อหาที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล หน่วยการเรียนรู้ที่ 1การวิเคราะห์ข้อมูลเบื้องต้น

ตัวแปรที่ศึกษา ตัวแปรต้น คือ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล โดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบตั้งปัญหา (Problem Posing)ตัวแปรตาม คือ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูล ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1

จากผลการศึกษาการพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การวัดค่ากลางของข้อมูลของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบตั้งปัญหา (Problem Posing) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนบ้านลาดวิทยา ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6/1 โรงเรียนบ้านลาดวิทยา มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้คณิตศาสตร์เรื่องการวัดค่ากลางของข้อมูล โดยการจัดกิจกรรมการเรียนรู้แบบตั้งปัญหา (Problem Posing) มีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าคะแนนก่อนเรียน และเมื่อวิเคราะห์คะแนนเป็นรายบุคคล ยังพบว่านักเรียนทุกคนมีคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แสดงว่าการเรียนรู้โดยการตั้งคำถามทำให้เกิดการเรียนรู้อย่างแท้จริง นักเรียนสามารถเรียนรู้ที่เริ่มต้นด้วยการใช้คำถาม/ปัญหาเป็นตัวกระตุ้นให้นักเรียนไปศึกษาค้นคว้าแสวงหาความรู้ด้วยวิธีการต่างๆ

เว็บน่าสนใจ