ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อ 1) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ก่อนกับหลังการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รายวิชาสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project –Based Learning) 2) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ที่ใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน (Project –Based Learning) โดยกลุ่มประชากรเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านหนองหล่ม อำเภอดอกคำใต้ จังหวัดพะเยา ที่กำลังศึกษาอยู่ในปีการศึกษา 2564 จำนวน 15 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้โครงงานเป็นฐาน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าคะแนนเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัย พบว่า 1. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม เรื่อง เศรษฐกิจพอเพียง ของผู้เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบโครงงานเป็นฐาน(Project –Based Learning) มีผลสัมฤทธิ์โดยเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าผลสัมฤทธิ์โดยเฉลี่ยก่อนเรียน ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ 0.05 โดยมีคะแนนเฉลี่ยก่อนการจัดกิจกรรม 6.93 และคะแนนเฉลี่ยหลังการจัดกิจกรรม 17.53 2. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 มีระดับความพึงพอใจต่อกระบวนการจัดการเรียนรู้แบบ Project –Based Learning อยู่ในเกณฑ์ระดับความพึงพอใจมากที่สุด โดยได้ค่าเฉลี่ย 4.62

เว็บน่าสนใจ