ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยเชิงทดลอง (experimental research) มีวัตถุประสงค์เพื่อเปรียบเทียบการเรียนรู้คําศัพท์ภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน ก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาความพึงพอใจของการเรียนรู้คําศัพท์ภาษาจีนโดยการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนแผนกวิชาการบัญชี ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยการอาชีพนครปฐม จํานวน 40 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มอย่างง่าย ด้วยวิธีการจับสลากโดยให้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย คือ (1) ห้องเรียนออนไลน์ เรื่อง คําศัพท์ภาษาจีน วิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน สําหรับ นักเรียนแผนกวิชาการบัญชี ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนด้านคําศัพท์ภาษาจีน วิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันสําหรับ นักเรียนแผนกวิชาการบัญชี ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 (3) แบบฝึกหัดระหว่างเรียน เรื่อง คําศัพท์ภาษาจีน วิชาภาษาจีนเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวัน สําหรับนักเรียนแผนกวิชาการบัญชี ระดับประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นปีที่ 1 และ(4) แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้คําศัพท์ภาษาจีน โดยการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)แบบ Dependent Samplesผลการวิจัยพบว่า (1) นักเรียนที่เรียนโดยใช้การจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้านมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคําศัพท์ภาษาจีน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ .05(2) ความพึงพอใจของนักเรียนที่ได้รับการจัดการเรียนรู้คําศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการจัดการเรียนรู้แบบห้องเรียนกลับด้าน อยู่ในระดับมาก(M = 4.45, S.D. = 0.41)คําสําคัญ: ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน; คําศัพท์ภาษาจีน;ห้องเรียนกลับด้าน

เว็บน่าสนใจ