ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย ปริยฉัตร เทพศิริ

สาขาวิชาเอก วิทยาศาสตร์ทั่วไป

ปี ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2566

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ตรวจสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องสถานะของสสารที่สอนโดยใช้แบบจำลองการจัดเรียงอนุภาคของสสารของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ผู้ให้ข้อมูลในการวิจัยคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 จำนวน 37 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง สถานะของสสาร 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชนิดเลือกตอบ จำนวน 10 ข้อ และแบบจำลองการจัดเรียงอนุภาคของสสาร วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติค่าเฉลี่ย (μ) และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

ผลการวิจัยพบว่า ก่อนเรียนด้วยแบบจำลองการจัดเรียงอนุภาคสถานะของสสาร นักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้ 8 คะแนน คะแนนต่ำสุด 1 คะแนน คะแนนเฉลี่ย (μ) 4.54 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) 1.76 หลังเรียนด้วยแบบจำลองการจัดเรียงอนุภาคสถานะของสสาร นักเรียนทำคะแนนสูงสุดได้ 8 คะแนน คะแนนต่ำสุด 1 คะแนน คะแนนเฉลี่ย (μ) 4.62 คะแนน และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) 1.78 แสดงให้เห็นว่า หลังเรียนด้วยชุดกิจกรรม นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนไม่แตกต่างจากก่อนเรียน

คำสำคัญ : ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน , แบบจำลองการจัดเรียงอนุภาคของสสาร

เว็บน่าสนใจ