ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาและเปรียบเทียบความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้การใช้บริบทของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ก่อนเรียนและหลังเรียน และศึกษาเจตคติต่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้การใช้บริบทของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มตัวอย่างในการวิจัยครั้งนี้คือ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนหล่มสักวิทยาคม อำเภอหล่มสัก จังหวัดเพชรบูรณ์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเพชรบูรณ์ ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2566 จำนวน 1 ห้องเรียน จำนวน 40 คน ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างโดยการใช้การสุ่มแบบกลุ่ม แบบแผนของการวิจัยเป็นการวิจัยเชิงทดลองแบบกลุ่มเดียวทดสอบก่อนเรียนและหลังเรียน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) แผนการจัดการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการใช้บริบท จำนวน 6 แผน แผนละ 2 ชั่วโมง รวมทั้งหมด 12 ชั่วโมง 2) แบบวัดเจตคติต่อการสอนคำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการใช้บริบท 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยการใช้บริบท จำนวน 40 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ( ) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.)

ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

1. นักเรียนมีความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้การใช้บริบท ก่อนเรียนเฉลี่ยร้อยละ 43.17 และหลังเรียนเฉลี่ยร้อยละ 74.00 และเมื่อทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ยพบว่าความสามารถในการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้การใช้บริบทหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนไม่น้อยกว่าร้อยละ 70

2. นักเรียนมีเจตคติต่อการเรียนรู้คำศัพท์ภาษาอังกฤษโดยใช้การใช้บริบทอยู่ในระดับดี

เว็บน่าสนใจ