ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยศึกษาในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรู้ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ก่อนการเรียนและหลังการเรียนรู้โดยการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการเรียนรู้ โดยการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 3 ห้องเรียน รวมนักเรียน 85 คน ของโรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) สำนักการศึกษา เทศบาลนครสงขลา จังหวัดสงขลา เป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 จำนวน 27 คน ของโรงเรียนเทศบาล 3 (วัดศาลาหัวยาง) เป็นกลุ่มทดลอง ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2565

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” จำนวน 5 เล่ม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน จำนวน 50 ข้อ แผนการจัดการเรียนรู้ของกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 1 เล่ม แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” จำนวน 10 ข้อ ขั้นตอนของการดำเนินการวิจัยประกอบด้วย การทดสอบก่อนเรียน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” เพื่อเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในกลุ่มตัวอย่าง จำนวน 5 เล่ม และการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้หนังสือเรียนที่กระทรวง ศึกษาธิการกำหนดในกลุ่มทดลอง ทำแบบฝึกหัดระหว่างเรียนและทดสอบหลังเรียน สอบถามความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาศึกษาปีที่ 3 ของกลุ่มตัวอย่าง นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์โดยใช้สถิติ ได้แก่ การหาค่าประสิทธิภาพ (E1/E2) ของนวัตกรรม ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test dependent )

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการหาประสิทธิภาพของหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้น จำนวน 5 เล่ม โดยการใช้กับกลุ่มตัวอย่าง โดยภาพรวมนวัตกรรมมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80 ได้ประสิทธิภาพเท่ากับ 84.50/86.22

2. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังการใช้หนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” โดยสูงกว่าหลังการใช้หนังสือเรียนของกลุ่มทดลอง อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนกลุ่มตัวอย่าง ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 27 คน ที่มีต่อหนังสืออ่านเพิ่มเติม ชุด “วิถีท้องถิ่น วิถีพอเพียง” โดยภาพรวมมีระดับความพึงพอใจอยู่ในระดับมากที่สุด ( X= 4.92, S.D. = 1.00)

เว็บน่าสนใจ