ครูบ้านนอก

ในการวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อ

1. เพื่อให้นักเรียนร้อยละ 75 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป

2. เพื่อศึกษาความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้ด้วยแบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นกระบวนการสร้างความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง ร่วมกับแอพพลิเคชั่น Desmos

ผลการศึกษา พบว่า

1. ผลจากการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นกระบวนการสร้างความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง ร่วมกับแอพพลิเคชั่น Desmos รายวิชาคณิตศาสตร์ ค23101 ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 92 คน ผ่านเกณฑ์การประเมิน จำนวน 76 คน คิดเป็นร้อยละ 82.61 ซึ่งเป็นไปตามผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวังคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 75 ขึ้นไป

2. ผลจากการใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นกระบวนการสร้างความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง ร่วมกับแอพพลิเคชั่น Desmos รายวิชาคณิตศาสตร์ ค23101 ของนักเรียนระดับมัธยมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 92 คน มีคะแนนเฉลี่ย 21.41 คิดเป็นคะแนนร้อยละ 71.37 ซึ่งเป็นไปตามผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวังคือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลการเรียนรู้ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 70 ขึ้นไป

3. ในภาพรวมนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะคณิตศาสตร์ที่เน้นกระบวนการสร้างความคิดรวบยอดทางคณิตศาสตร์ เรื่อง กราฟของฟังก์ชันกำลังสอง ร่วมกับแอพพลิเคชั่น Desmos อยู่ในระดับมาก ( = 4.37 , SD = 0.74) ซึ่งเป็นไปตามผลลัพธ์การพัฒนาที่คาดหวัง คือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนของครู และบรรยากาศในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนอยู่ในระดับมากขึ้นไป เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อ พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจระดับมากที่สุด คือช่วยเพิ่มความรู้ด้านการคำนวณ การแก้โจทย์ปัญหา ( = 4.57, SD = 0.62) รองลงมาคือ ส่งเสริมให้ผู้เรียนรู้จักคิดวิเคราะห์ ( = 4.53 , SD = 0.62) และผู้เรียนสามารถกลับไปศึกษาเนื้อหา อีกครั้งเมื่อไม่เข้าใจ ( = 4.5, SD = 0.62) ตามลำดับ

เว็บน่าสนใจ