ครูบ้านนอก

ปัจจุบันโลกได้เปลี่ยนผ่านเข้าสู่ยุค BANI World ที่เกิดจากปัจจัยหลายด้านซ้อนทับกันทั้งความก้าวหน้าทางเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Disruption) สถานการณ์โลกผันผวน (VUCA World) การเปลี่ยนแปลงของพฤติกรรมคนและโรคอุบัติภัยใหม่ ๆ เข้าด้วยกัน เป็นโลกที่เปราะบางเต็มไปด้วยความกังวลและเข้าใจได้ยาก ส่งผลกระทบไปทุกวงการไม่เว้นแม้แต่วงการศึกษาด้วยเช่นกัน จึงเกิดสภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ (Learning Loss) (สุกัญญา แช่มช้อย, 2566: 1) ส่วนผู้นำการศึกษา ในยุค BANI World นี้ ก็ถูกคาดหวังให้เป็นผู้นำเชิงรุก ต้องสามารถใช้เทคโนโลยีดิจิทัลในการแก้ปัญหา แม้สถานการณ์ที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว วงการศึกษาจึงต้องปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลง (ปิยวรรณ วิเศษสุวรรณภูมิ และพิทชยา ตั้งพรไพบูลย์, 2566: 2) การปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์โลกที่มีการเปลี่ยนแปลง คือ ต้องมีการพัฒนาศักยภาพผู้มีส่วนเกี่ยวข้องที่เกี่ยวกับวงการศึกษาเพราะการศึกษาเท่านั้นที่จะเป็นกลไกสำคัญในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ให้มีคุณภาพชีวิตที่ดี (ยุภาลัย มะลิซ้อน และกาญจน์ เรืองมนตรี, 2563: 23) สอดคล้องกับ จิณณวัตร ปะโคทัง (2561: 5) กล่าวว่า โลกยุคการเปลี่ยนแปลงผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับเทคโนโลยีดิจิทัลเป็นอย่างดี เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการสถานศึกษาให้มีประสิทธิภาพสูงสุด ต้องรู้จัก การนำเทคโนโลยีดิจิทัลมาปรับใช้ในการปฏิบัติงานให้เหมาะสมกับสถานการณ์แห่งการเปลี่ยนแปลง

ด้วยเหตุผลเช่นนี้ ผู้วิจัยจึงได้เล็งเห็นความจำเป็นและความสำคัญในการนิเทศภายในด้วยเทคโนโลยีดิจิทัลเพื่อส่งเสริมประสิทธิผลการจัดการศึกษายุคใหม่ โรงเรียนซับใหญ่วิทยาคม ในฐานะที่เป็นผู้อำนวยการโรงเรียน ซับใหญ่วิทยาคม ซึ่งเป็นโรงเรียน 1 อำเภอ 1 โรงเรียนคุณภาพ จึงได้ดำเนินการศึกษาเอกสาร และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง เพื่อหาแนวทางและวิธีการขับเคลื่อนการดำเนินงานให้ประสบผลสำเร็จ สอดคล้องกับนโยบายกระทรวงศึกษาธิการ “เรียนดี มีความสุข” ภายใต้แนวทางการทำงาน “จับมือไว้ แล้วไปด้วยกัน” เพื่อให้ผู้เรียน “มีความฉลาดรู้ ฉลาดคิด ฉลาดทำ” นำสู่การพัฒนาประเทศให้ “มั่นคง มั่งคั่ง ยังยืน” รวมทั้งสอดคล้องกับจุดเน้นของสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความสามารถและมีทักษะที่ทันสมัยโดยเฉพาะผู้บริหารสถานศึกษาต้องมีภาวะผู้นำทางเทคโนโลยี สามารถใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยในการบริหารจัดการสถานศึกษาจึงจะถือว่าเป็นผู้บริหารสถานศึกษายุคใหม่ ผู้วิจัยจึงคิดคน ปรับเปลี่ยนและพัฒนานวัตกรรมใหเกิดประโยชนตอผู้เรียน ครู โรงเรียนและชุมชนให้มีคุณภาพอย่างยั่งยืนต่อไป

เว็บน่าสนใจ