ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ การพัฒนาการอ่านคำศัพท์ภาษาอังกฤษ โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Word Family A ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และหาประสิทธิภาพของแบบฝึกทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำศัพท์ภาษาอังกฤษ ประชากรที่ใช้ในการวิจัย คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนร่มฉัตรวิทยา (เทศบาล 2) จำนวน 15 คน ในปีการศึกษา 2567 และใช้วิธีในการสุ่มกลุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลคือ แบบฝึกทักษะการอ่านคำศัพท์พื้นฐาน การแจกลูกสะกดคำเทียบเสียงแบบ Phonics การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ผลการวิจัยสรุปได้ดังนี้

จากที่ได้ทำแบบทดสอบก่อนเรียนและได้ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านภาษาอังกฤษ Word Family A ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในการทดสอบการอ่านคำศัพท์พื้นฐานภาษาอังกฤษ จำนวน 2 ครั้ง ครั้งละ 20 คะแนน ผลปรากฏว่า นักเรียนมีพัฒนาการ การอ่านคำศัพท์พื้นฐานที่ดีขึ้น และทำแบบทดสอบหลังเรียนได้สูงกว่าก่อนเรียนการทดสอบการอ่านออกเสียงคำศัพท์ มีคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียนเท่ากับ 3.67 คะแนน และเฉลี่ยหลังเรียนเท่ากับ 17.07 คะแนน ตามลำดับ และเมื่อเปรียบเทียบระหว่างคะแนนก่อนและหลังเรียน พบว่า คะแนนสอบหลังเรียนของนักเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 แสดงว่าหลังจากการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกทักษะ นักเรียนมีทักษะการอ่านออกเสียงสะกดคำภาษาอังกฤษที่ดีขึ้น

เว็บน่าสนใจ