ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยและพัฒนานวัตกรรมครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ (1) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 (2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 ก่อนและหลังการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดเกมการเรียนรู้ และ (3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 กลุ่มประชากรที่ใช้ในการศึกษาคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบ้านหนองโค้ง ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 70 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย (1) ชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต จำนวน 1 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต จำนวน 8 แผน รวมเวลาที่ใช้สอน 8 ชั่วโมง (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก จำนวน 10 ข้อ และ (4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต จำนวน 5 ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ดัชนีประสิทธิผล (E.I.) รวมถึงค่าความเที่ยงตรงตามเนื้อหา (IOC) ค่าความยากง่าย (p) ค่าอำนาจจำแนก (r) และค่าความเชื่อมั่น

ผลการวิจัยพบว่า

1. ประสิทธิภาพของการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 มีค่าประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 84.54/85.36 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ที่ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน โดยการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยรวม พบว่า คะแนนก่อนเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 8.46 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 42.29 คะแนนหลังเรียน มีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 17.07 คะแนน คิดเป็นค่าเฉลี่ยร้อยละ 85.36 หรือคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 8.61 คะแนน มีค่าดัชนีประสิทธิผลเท่ากับ 0.7463 หรือคิดเป็นร้อยละความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ 74.63 และเมื่อพิจารณาเป็นรายบุคคล พบว่า นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นทุกคน

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียน ที่มีต่อการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ชุดเกมการเรียนรู้ เรื่อง สิ่งมีชีวิตและสิ่งไม่มีชีวิต ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โดยรวม พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจโดยรวมอยู่ในระดับมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย= 4.68) เมื่อพิจารณารายข้อแต่ละด้าน พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจเกี่ยวกับได้เรียนรู้ด้วยตนเองอย่างมีความสุขและรู้สึกภูมิใจเมื่อตอบคำถามได้ถูกต้องมากที่สุด (ค่าเฉลี่ย= 4.79)

เว็บน่าสนใจ