ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้เป็นการวิจัยและพัฒนา (R&D) มีวัตถุประสงค์ ดังนี้ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส

“ศิริอุปถัมภ์” 2) เพื่อพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2

วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” 3) เพื่อทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” 4) เพื่อประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” โดย ดำเนินการวิจัย 4 ขั้นตอน คือ

การศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Research : R₁) โดยการ สังเคราะห์เอกสาร

ตอบแบบสอบถาม สัมภาษณ์ผู้ทรงคุณวุฒิ กลุ่มผู้ให้ข้อมูล นักวิชาการศึกษาเทศบาลเมืองพนัสนิคม ผู้อำนวยการสถานศึกษาโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพนัสนิคม หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการโรงเรียนในสังกัดเทศบาลเมืองพนัสนิคม ครูโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” และประธานคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส

“ศิริอุปถัมภ์” จำนวน 15 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

การพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Development : D₁) โดยการ ยกร่างรูปแบบและประเมินรูปแบบ จัดทำคู่มือการใช้รูปแบบและประเมินคู่มือการใช้รูปแบบ ตรวจสอบคุณภาพรูปแบบโดย ผู้ทรงคุณวุฒิที่มีความเชี่ยวชาญด้านการบริหารงานวิชาการและอาจารย์มหาวิทยาลัย จำนวน 5 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

การทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Research : R₂) โดยการ ปฏิบัติตามรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ครูโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

การประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Development : D₂) โดยการ เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” ก่อนและหลังใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” และประเมินความพึงพอใจของครูและนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” กลุ่มผู้ให้ข้อมูล ครูโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” จำนวน 19 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) และนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” จำนวน 162 คน ซึ่งได้มาจากตารางของเครจซี่และมอร์แกน (Krejcie and Morgan, 1970, P. 608)

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐานของการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Research : R₁) พบว่า

1.1 องค์ประกอบของรูปแบบ ประกอบด้วย 1) หลักการของรูปแบบ

2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) การดำเนินงานของรูปแบบ 4) แนวทางการประเมิน

5) เงื่อนไขความสำเร็จ

1.2 หลักศาสตร์พระราชา ประกอบด้วย 1) เข้าใจ 2) เข้าถึง 3) พัฒนา

1.3 ขั้นตอนชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) ประกอบด้วย 1) ขั้นวิเคราะห์ 2) ขั้นวางแผน 3) ขั้นปฏิบัติและสังเกต 4) ขั้นสะท้อนผล

1.4 กรอบงานบริหารวิชาการของการพัฒนางานบริหารวิชาการ โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” ประกอบด้วย 1) การจัดการเรียนการสอนในสถานศึกษา

2) การพัฒนาหลักสูตรของสถานศึกษา 3) การพัฒนากระบวนการเรียนรู้4) การวิจัยเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาในสถานศึกษา 5) การพัฒนาและส่งเสริมให้มีแหล่งเรียนรู้ 6) การนิเทศการศึกษา 7) การพัฒนาและใช้สื่อเทคโนโลยีเพื่อการศึกษา

2. ผลการพัฒนารูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Development : D₁) พบว่า มีความเหมาะสมในระดับมากที่สุด โดยมีรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส

“ศิริอุปถัมภ์” ดังนี้ 1) หลักการของรูปแบบ 2) วัตถุประสงค์ของรูปแบบ 3) กระบวนการดำเนินงานของรูปแบบ KING PLC Model 4) แนวทางการประเมิน 5) เงื่อนไขความสำเร็จ

รูปแบบ KING PLC Model ประกอบด้วย

1) เข้าใจ 2) เข้าถึง 3) พัฒนา 4) รวมกลุ่ม (PLC) ประกอบด้วย ขั้นวิเคราะห์

ขั้นวางแผน ขั้นปฏิบัติและสังเกต ขั้นสะท้อนผล

3. ผลการทดลองใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Research : R₂) พบว่า ครูสามารถปฏิบัติตามรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)

เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส

“ศิริอุปถัมภ์” อยู่ในระดับมากที่สุด และหลังการใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น ดังนี้

3.1 การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนโรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” ก่อนและหลังใช้รูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์”

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 - 6 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ปีการศึกษา 2566 ผลการเรียนระดับดี (3) ขึ้นไป เฉลี่ยร้อยละ 63.09 สูงกว่าค่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนดไว้ (โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์”, รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา (Self-Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2566)

2) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีผลการทดสอบความสามารถด้านการอ่าน (Reading Test: RT) ปีการศึกษา 2566 เฉลี่ยร้อยละ 78.56 สูงกว่าระดับสังกัด (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน)

3) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีผลการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (National Test : NT) ปีการศึกษา 2566 ด้านภาษา เฉลี่ยร้อยละ 77.92 ด้านคำนวณ เฉลี่ยร้อยละ 71.16 ซึ่งมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศทุกด้าน (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน)

4) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O-NET : Ordinary National Educational Test) ปีการศึกษา 2566 วิชาภาษาไทย เฉลี่ยร้อยละ 64.34 วิชาคณิตศาสตร์ เฉลี่ยร้อยละ 30.97 วิชาวิทยาศาสตร์ เฉลี่ยร้อยละ 43.24 และ วิชาภาษาอังกฤษ เฉลี่ยร้อยละ 38.63 ซึ่งมีค่าเฉลี่ยสูงกว่าระดับประเทศทุกรายวิชา (สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์การมหาชน))

4. ผลการประเมินรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” (Development : D₂) พบว่า ผลการประเมินความพึงพอใจของครูและนักเรียนที่มีต่อรูปแบบการบริหารงานวิชาการตามหลักศาสตร์พระราชาและชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียน โรงเรียนเทศบาล 2 วัดกลางทุมมาวาส “ศิริอุปถัมภ์” อยู่ในระดับพึงพอใจมากที่สุด

เว็บน่าสนใจ