ผลงานประเภท
 ครูผู้ใช้สื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center
 ครูผู้สร้างสื่อเทคโนโลยีระบบ OBEC Content Center
1. ความเป็นมาและความสำคัญ
คณิตศาสตร์ เป็นวิชาที่ว่าด้วยความคิดที่เป็นเหตุผลช่วยพัฒนาความคิดและสติปัญญา การเรียน การสอนคณิตศาสตร์สำหรับหลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ เป็นการจัดการศึกษา เพื่อเยาวชนทุกคนได้เรียนรู้คณิตศาสตร์อย่างต่อเนื่อง และตลอดชีวิตตามศักยภาพ ทั้งนี้ เพื่อให้เยาวชน เป็นผู้ที่มีความรู้ความสามารถทางคณิตศาสตร์ที่พอเพียง สามารถนำความรู้ ทักษะ และกระบวนการ ทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็นไปพัฒนาคุณภาพชีวิตให้ดียิ่งขึ้น รวมทั้งสามารถนำไปเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ สิ่งต่าง ๆ และเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาในระดับสูงต่อไป โดยผู้เรียนจะต้องได้เรียนรู้ด้านความรู้ ทักษะ กระบวนการ ควบคู่ไปกับคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมต่าง ๆ พร้อมทั้งนำความรู้นั้นไปประยุกต์ได้ มีทักษะกระบวนการทางคณิตศาสตร์ที่จำเป็น ได้แก่ ความสามารถในการแก้ปัญหาด้วยวิธีที่หลากหลาย การให้เหตุผล การสื่อสาร สื่อความหมายทางคณิตศาสตร์ การเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์กับศาสตร์อื่น ๆ มีความสามารถในการดำเนินงานอย่างเป็นระบบ มีระเบียบ มีวินัย มีความรับผิดชอบ รอบคอบเชื่อมั่น ในตนเอง ตระหนัก ในคุณค่าและมีเจตคติที่ดีต่อคณิตศาสตร์ (กระทรวงศึกษาธิการ ,2551: 56 - 59)
ทักษะการคิดคำนวณ เป็นทักษะพื้นฐานที่สำคัญยิ่งสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ซึ่งเป็นชั้นที่เพิ่งเริ่มต้นเรียน โดยเฉพาะเรื่องการบวก ถ้านักเรียนมีความเข้าใจเป็นอย่างดี ย่อมจะช่วยให้เกิดความเข้าใจในเรื่องอื่น ๆ ดีด้วย ทั้งนี้เพราะการบวกจำนวนเป็นทักษะพื้นฐานของการเรียนทักษะอื่น และช่วยให้การเรียนทักษะอื่นดียิ่งขึ้น
จากการจัดการเรียนการสอนพบว่า นักเรียนบางส่วนยังขาดความเข้าใจเกี่ยวกับการรวมจำนวน การนับต่อ และการหาผลบวก ส่งผลให้ไม่สามารถคำนวณได้อย่างถูกต้อง ขาดความมั่นใจ และไม่เห็นความเชื่อมโยงของคณิตศาสตร์กับชีวิตประจำวัน
ผู้รายงานจึงได้พัฒนา SMART ADD Model ขึ้น เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ผ่านสื่อจริง การลงมือปฏิบัติ กิจกรรมที่หลากหลาย และการสะท้อนความคิดของตนเอง อันจะนำไปสู่การพัฒนาทักษะการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 20 ได้อย่างมีประสิทธิภาพ
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ตระหนักถึงความสำคัญ ในการจัดการเรียนการสอนที่เหมาะสมกับผู้เรียน จึงได้จัดทำสื่อเทคโนโลยีระบบ Obec Content Center เพื่อนำสื่อการเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์ ไปใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ซึ่ง Obec content center เป็นตัวช่วยสำหรับการสอนนักเรียน มีคลังเนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์ Obec Content Center เป็นโปรแกรมสำหรับให้บริการเผยแพร่เนื้อหาอิเล็กทรอนิกส์แก่นักเรียน (กระทรวงศึกษาธิการ)
ผู้สอนจึงเล็งเห็นความสำคัญและความจำเป็นในการนำสื่อเทคโนโลยีเข้ามาใช้ในการเรียนการสอน เป็นการขับเคลื่อนการจัดการเรียนรู้ด้วยสื่อเทคโนโลยีดิจิทัลระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน จึงใช้เว็บไซต์ Obec Content Center เป็นสื่อกลางในการจัดการเรียนการสอน จัดกิจกรรมการเรียนรู้เรื่องการบวกจำนวนสองจำนวนที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 10 โดยใช้แบบฝึกหัด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนวัดจำปา อำเภออุทัย จังหวัดพระนครศรีอยุธยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 1 และเพื่อพัฒนาการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกหัด ด้วยเทคโนโลยีระบบ Obec Content Center ซึ่งเทคโนโลยีสามารถสร้างความสนใจ มีความเข้าใจทางการเรียนรู้เพิ่มมากขึ้น ทั้งยังมีแรงดึงดูดในการเรียนและส่งผลให้นักเรียนสามารถบวกจำนวนได้ง่ายขึ้นอีกด้วย
2. วัตถุประสงค์
1. เพื่อพัฒนาทักษะการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 20 ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดย ใช้ SMART ADD Model ร่วมกับการใช้สื่อเทคโนโลยีดิจิทัล OBEC Content Center
2. เพื่อส่งเสริมให้นักเรียนเรียนรู้ผ่านการลงมือปฏิบัติจริงและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้
3. เพื่อพัฒนาทักษะการคิด การสื่อสาร และการอธิบายวิธีคิดทางคณิตศาสตร์
4. เพื่อสร้างเจตคติที่ดีต่อการเรียนวิชาคณิตศาสตร์
เป้าหมาย
3.1 เชิงปริมาณ
1. นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 80 ขึ้นไป มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องการบวกจำนวนนับ ที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 20 ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด
2. นักเรียนร้อยละ 80 ขึ้นไป สามารถอธิบายวิธีคิดในการหาผลบวกได้
3.2 เชิงคุณภาพ
1. นักเรียนมีความเข้าใจเรื่องการบวกจำนวนนับที่มีผลลัพธ์ไม่เกิน 20 อย่างถูกต้อง
2. นักเรียนมีความกระตือรือร้น กล้าแสดงออก และมีความสุขในการเรียนรู้
3. นักเรียนสามารถนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
