ครูบ้านนอก

สำหรับการวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการเรียนรู้

แบบ PRI-AI-SMART วิชางานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80 2) เพื่อ

เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนเมื่อใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการ

เรียนรู้แบบ PRI-AI-SMART วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตร

วิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม 3) เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมฝึกทักษะ

ร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบ PRI-AI-SMART วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตร

ประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม มีค่าประสิทธิผลสูงกว่า 0.50 และ4)

เพื่อศึกษาความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนเมื่อใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบ

PRI-AI-SMART วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ ผู้เรียนระดับชั้นปีที่ 2

สาขาวิชาช่างไฟฟ้ากำลัง ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568 จำนวน 12 คนได้จากการเลือกแบบเจาะจง และ

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย ชุดกิจกรรมฝึกทักษะ แผนการจัดการเรียนรู้ แบบประเมินคุณภาพ

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบสอบถามความพึงพอใจ การวิเคราะห์ข้อมูลหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย

ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมุติฐานของการวิจัยด้วย t-test ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบ PRI-AI-SMART วิชา งานซ่อม

เครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่าง

อุตสาหกรรม ผลการประเมินคุณภาพมีอยู่ในระดับมากที่สุด และมีประสิทธิภาพโดยภาพรวม 82.07/81.65

เป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนดไว้ในสมมุติฐาน คือ 80/80

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนที่เรียนเมื่อใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการเรียนรู้

แบบ PRI-AI-SMART วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม มีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน แตกต่างกัน อย่างมี

นัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01

3. ดัชนีประสิทธิผลของชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการเรียนรู้แบบ PRI-AI-SMART วิชา

งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ พุทธศักราช 2567 ประเภท

วิชาช่างอุตสาหกรรม ได้เท่ากับ 0.5849 และมีความก้าวหน้าทางการเรียน คิดเป็นร้อยละ 58.49 สูงกว่าเกณฑ์

ที่กำหนด 0.50

4.ความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อการเรียนเมื่อใช้ชุดกิจกรรมฝึกทักษะร่วมกับกระบวนการเรียนรู้

แบบ PRI-AI-SMART วิชา งานซ่อมเครื่องใช้ไฟฟ้า รหัสวิชา 20104-2016 หลักสูตรประกาศนียบัตรวิชาชีพ

พุทธศักราช 2567 ประเภทวิชาช่างอุตสาหกรรม โดยภาพรวมมีอยู่ในระดับมาก

เว็บน่าสนใจ