ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาทักษะการอ่านของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านตามเทคนิค SQ3R 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านตามเทคนิค SQ3R กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2569 จำนวน 31 คน ซึ่งได้มาจากการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling)

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย 1) ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านตามเทคนิค SQ3R 2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิค SQ3R 3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า 1) นักเรียนที่ได้รับการจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้ชุดแบบฝึกทักษะการอ่านตามเทคนิค SQ3R มีทักษะการอ่านหลังเรียนสูงขึ้น 2) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนมีคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 23.71 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 79.03 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน ซึ่งมีค่าเท่ากับ 19.32 คะแนน คิดเป็นร้อยละ 64.40 โดยมีคะแนนเฉลี่ยเพิ่มขึ้น 4.39 คะแนน หรือคิดเป็นร้อยละ 14.63

ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่า การนำชุดแบบฝึกทักษะการอ่านร่วมกับเทคนิค SQ3R มาใช้ในการจัดการเรียนรู้ สามารถช่วยส่งเสริมให้นักเรียนมีกระบวนการอ่านอย่างเป็นระบบ สามารถจับใจความสำคัญ อีกทั้งยังส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนรายวิชาภาษาไทยของนักเรียนสูงขึ้น

เว็บน่าสนใจ