ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย การพัฒนาพฤติกรรมการเข้าห้องเรียนตรงต่อเวลาในชั้นเรียนโดยใช้การเสริมแรง ทางบวก “แบบแสตมป์เสริมแรง”ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2

โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์

ผู้วิจัย นายบัสซอรี สะหะโด ปีการศึกษา 2569

บทคัดย่อ

การวิจัยในชั้นเรียนเรื่อง “การพัฒนาพฤติกรรมตรงต่อเวลาในชั้นเรียนโดยใช้การเสริมแรงแบบแสตมป์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3” มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนตรงต่อเวลาของนักเรียนโดยใช้การเสริมแรงทางบวกแบบแสตมป์ กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/2 จำนวน 30 คน โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ ตำบลหารเทา อำเภอปากพะยูน จังหวัดพัทลุง

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผ่นสะสมแสตมป์และแบบบันทึกพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียน

โดยกำหนดให้นักเรียนที่เข้าชั้นเรียนตรงตามเวลาที่กำหนดได้รับแสตมป์จำนวน 1 ดวง และสะสมแสตมป์อย่างต่อเนื่องตลอดระยะเวลาการดำเนินการวิจัย ผู้วิจัยเก็บข้อมูลพฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนก่อนและหลังการใช้การเสริมแรงแบบแสตมป์ และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ความถี่ ร้อยละ และค่าเฉลี่ย

ผลการวิจัยพบว่า ภายหลังการใช้การเสริมแรงแบบแสตมป์ พฤติกรรมการเข้าชั้นเรียนตรงต่อเวลาของนักเรียนมีการพัฒนาคิดเป็นร้อยละ 56.66 เมื่อเปรียบเทียบกับก่อนการใช้การเสริมแรง นักเรียนสามารถสะสมแสตมป์จากการแสดงพฤติกรรมเข้าห้องเรียนตรงต่อเวลามีความถี่ 17ครั้ง จาก 20ครั้ง สะท้อนให้เห็นว่าการเสริมแรงแบบแสตมป์สามารถนำมาใช้เป็นแนวทางในการส่งเสริมพฤติกรรมตรงต่อเวลาของนักเรียนในชั้นเรียนได้

เว็บน่าสนใจ