ครูบ้านนอก

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ ๑) สร้างและหาประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านด่านโง ตามเกณฑ์ ๘๐/๘๐ ๒) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์การอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านด่านโง ก่อนและหลังการใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD ๓) ศึกษาพฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านด่านโง ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD ๔) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านด่านโง ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ที่กำลังศึกษาในภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๕๘ โรงเรียนบ้านด่านโง จำนวน ๑๕ คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ ๑) แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระ จำนวน ๑๐ เล่ม ๒) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD จำนวน ๒๐ แผน ๓) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์การอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระ จำนวน ๓๐ ข้อ แบ่งเป็น ๓ ตอน คือ ตอนที่ ๑ เป็นการทดสอบการอ่าน จำนวน ๑๕ ข้อ ตอนที่ ๒ เป็นการทดสอบการเขียน จำนวน ๑๕ ข้อ ๔) แบบประเมินพฤติกรรมการทำงานกลุ่ม จำนวน ๕ ข้อ ๕) แบบสอบถามความพึงพอใจ จำนวน ๑๐ ข้อ การวิเคราะห์ข้อมูล ใช้ค่าเฉลี่ย ค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t – test for dependent samples)

ผลการศึกษาพบว่า

๑. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD เท่ากับ ๘๒.๓๓/๘๒.๗๘ เมื่อทดลองใช้กับนักเรียนจำนวน ๓๐ คน ที่ไม่ใช่กลุ่มเป้าหมาย และมีค่าประสิทธิภาพเท่ากับ ๘๒.๔๒/๘๓.๗๘ เมื่อทดลองใช้กับนักเรียนกลุ่มเป้าหมายจำนวน ๑๕ คน ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนด ๘๐/๘๐

๒. ผลสัมฤทธิ์การอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระ ก่อนและหลังการทดลองใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .๐๑ โดยคะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธิ์การอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระ หลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลอง

๓. พฤติกรรมการทำงานกลุ่มของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ โรงเรียนบ้านด่านโง ที่ได้รับการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD โดยภาพรวมอยู่ในระดับปานกลาง เมื่อพิจารณาเป็นรายพฤติกรรมพบว่า ทุกรายพฤติกรรมอยู่ในระดับปานกลาง และเมื่อพิจารณาเป็นรายแผนการจัด การเรียนรู้พบว่า นักเรียนมีพัฒนาการพฤติกรรมการทำงานกลุ่มสูงขึ้นตามลำดับ

๔. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้แบบฝึกเสริมทักษะการอ่านและการเขียนสะกดคำที่ประสมด้วยสระประกอบการเรียนแบบร่วมมือเทคนิค STAD โดยภาพรวมในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายข้อพบว่า มีข้อที่มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก จำนวน ๖ ข้อ ข้อที่มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก ๓ อันดับแรก ได้แก่ แบบฝึกช่วยให้การอ่านและการเขียนสะกดคำได้ถูกต้องมากขั้น รองลงมา ได้แก่ นักเรียนชอบการเรียนเป็นกลุ่มกับเพื่อน และแบบฝึกช่วยให้การเรียนสนุก ไม่เบื่อ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 13,830 ครั้ง ชาวเน็ตกดไลค์ คลิปน้องเจนพากย์เสียงเป๊ะเว่อร์มากๆ	เปิดอ่าน 24,034 ครั้ง ประวัติ ความเป็นมาของ "วันเด็กแห่งชาติ"	เปิดอ่าน 25,948 ครั้ง สูตรการคำนวณระดับความสำเร็จ กรณีข้อมูลย้อนหลัง 3 ปี
เปิดอ่าน 27,355 ครั้ง สะเทือนอารมณ์...พ่อร้องเพลงกล่อมลูก ก่อนเด็กน้อยลาโลกตามแม่	เปิดอ่าน 29,559 ครั้ง ผักชีล้อม	เปิดอ่าน 21,537 ครั้ง บอกเล่า"ปาฏิหาริย์" สมเด็จพระสังฆราช
เปิดอ่าน 9,149 ครั้ง 40 ปี มนุษย์เหยียบจันทร์ กับความฝันสำรวจจักรวาล	เปิดอ่าน 3,344 ครั้ง ประโยชน์ของขมิ้นชัน	เปิดอ่าน 10,974 ครั้ง รับมือปัญหาการนอน
เปิดอ่าน 15,863 ครั้ง อาจารย์เฉลิมชัย "ระบบการศึกษาประเทศไทย"	เปิดอ่าน 8,226 ครั้ง เปิดโลกเรียนรู้เจ้าหนูจอมซน	เปิดอ่าน 16,775 ครั้ง กระเทียม....เปี่ยมคุณค่า
เปิดอ่าน 34,699 ครั้ง ลายมือของคนจะสบายตอนบั้นปลาย	เปิดอ่าน 3,154 ครั้ง เจ็บหน้าอก แน่นหน้าอก อาการเริ่มปัญหาของหัวใจ อย่ารอช้ารีบพบแพทย์	เปิดอ่าน 10,149 ครั้ง สิ่งที่ลูกได้จากน้ำนมแม่

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory