ครูบ้านนอก

ปัจจุบันไฟฟ้าเป็นปัจจัยสำคัญที่สุดปัจจัยหนึ่งสำหรับการดำรงชีวิตประจำวันของชนในชาติ การสื่อสาร การคมนาคม การให้ความรู้ การศึกษา และการมีส่วนร่วมในกระบวนการประชาธิปไตย ซึ่งเป็นเงื่อนไขสำคัญต่อหลักการมนุษยชนจะเกิดขึ้นและมี ประสิทธิภาพไม่ได้ถ้าขาด “ไฟฟ้า”เป็นตัวแปรสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจการเพิ่มผลผลิตทั้งเกษตรรวมและอุตสาหกรรมที่ทันสมัย การกระจายรายได้ และสร้างขีดความสามารถในการแข่งขันในด้านการผลิต และการขายสินค้า ซึ่งเป็นเป้าหมายสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจ

เนื่องด้วยการขยายตัวประชากรและการขยายตัวของเศรษฐกิจได้ดำเนินอยู่ตลอดเวลา ประเทศไทยจึงมีอัตราการเพิ่มของปริมาณการใช้ไฟฟ้าปีละไม่ต่ำกว่า 1,000 เมกะวัตต์ จากกำลังผลิตในปี พ.ศ. 2553ประมาณ 13,000 เมกะวัตต์ จากสถิติในปี 2556ที่ผ่านมา ประเทศไทยผลิตพลังงานไฟฟ้ารวม 103,165 ล้านหน่วย จากแหล่งผลิตก๊าซธรรมชาติร้อยละ 68.2 น้ำมันเตาร้อยละ 2.9 น้ำมันดีเซลร้อยละ 0.2 ถ่านหินลิกไนต์ร้อยละ 16.8 ถ่านหินน้ำเข้าร้อยละ 2.4 พลังน้ำร้อยละ 6.1 ซื้อจากลาว ร้อยละ 2.8 และพลังงานหมุนเวียนอื่นร้อยละ 0.5

ในการจัดการเรียนการสอนเทคโนโลยีเบื้องต้น คือการมุ่งเน้นให้ครูผู้สอนจัดการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ และส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ และการพัฒนาตนเองเต็มตามศักยภาพ และครูผู้สอนต้องประเมินผลการเรียนรู้ ของผู้เรียนควบคู่ไปการเรียนการสอน โดยพิจารณาจากพัฒนาการของผู้เรียนเป็นหลัก ผู้สอนเห็นว่ากระบวนการสร้างความรู้ กระบวนการคิด กระบวนการทางสังคม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ และแก้ปัญหา 3 กระบวนการเรียนรู้ จากประสบการณ์จริง กระบวนการปฏิบัติ ลงมือทำจริง สิ่งเหล่านี้จะสามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ได้ดี

จากการจาการวิเคราะห์ ผลการปฏิบัติการสอนที่ผ่านมาในปีการศึกษา 2558 พบว่าการจัดการเรียนการสอนวิชาเทคโนโลยีเบื้องต้นในระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ส่วนใหญ่จะประสบปัญหานักเรียนจำนวนมากขาดความรู้ความเข้าใจทางด้านเนื้อหาและทักษะกระบวนการคิด จึงทำให้นักเรียนไม่เข้าใจเนื้อหาที่เรียนและไม่มีการทบทวนเนื้อหาตามที่ครูสอน ส่งผลให้มีผลสัมฤทธิ์การเรียนต่ำลง และเป็นปัญหามากที่พบสุดในบทเรียน เรื่องระบบไฟฟ้าและการทำงาน เป็นเรื่องที่เข้าใจยาก โดยจะเห็นได้จากผลการสอบกลางภาคคะแนนสอบของนักเรียนในบทเรียนนี้ นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนออกมาต่ำกว่าเกณฑ์

จากสาเหตุสำคัญต่าง ๆ ข้าพเจ้าในฐานะผู้สอนจึงสร้างสื่อการสอนที่จะช่วยให้เกิดความเข้าใจโดยไม่ต้องท่องจำซึ่งเป็นสิ่งสำคัญ จึงจัดทำชุดกิจกรรมพัฒนาการสอนต่อวงจรไฟฟ้าในชีวิตเรื่องระบบไฟฟ้าในชุมชน ซึ่งเป็นวิธีการอย่างหนึ่งที่จะช่วยให้นักเรียนได้เรียนรู้เกิดทักษะการคิด การแก้ปัญหาเมื่อเผชิญสถานการณ์จำลองที่กำหนดขึ้นและการทำงานเป็นกลุ่ม เพราะชุดกิจกรรมเป็นนวัตกรรมที่ประมวล ประสบการณ์แนวคิด เนื้อหาหลัก วิธีการ กิจกรรม และสื่อได้อย่างสอดคล้องกัน เป็นสื่อที่ใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้พัฒนาตนเองได้เต็มตามความสามารถ เพื่อเน้นให้นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการคิด การปฏิบัติการแสดงออกตามศักยภาพของนักเรียนโดยนำชุดกิจกรรมพัฒนาการคิดเรื่องระบบไฟฟ้าในชุมชนที่ผู้สอนได้สร้างขึ้นเพื่อเป็นสื่อในชุดกิจกรรมพัฒนาทักษะการคิดสถานการณ์ การทำงานในกระบวนการกลุ่ม และสร้างเจตคติที่ดีต่อไฟฟ้าพื้นฐาน เกิดการเรียนรู้อย่างมีความสุข ส่งผลให้นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก้าวหน้าขึ้น

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 31,080 ครั้ง การประเมินผลการเรียนโดยการสัมภาษณ์	เปิดอ่าน 28,851 ครั้ง ประโยชน์จากปูทะเล	เปิดอ่าน 11,184 ครั้ง กินอาหารเร็วเป็นเบาหวานได้ง่าย ชาวโลกพากันป่วยกันขนานใหญ่
เปิดอ่าน 17,762 ครั้ง 10 ขั้นตอนบริหารใบหน้าชะลอแก่	เปิดอ่าน 30,081 ครั้ง ลายมือของคนที่มีเงินทองอยู่ตลอดเวลาต้องมี "ก้นหอยมหาเศรษฐี"	เปิดอ่าน 8,411 ครั้ง ซ้อมความเข้าใจเกี่ยวกับแนวทางการกำหนดราคาซื้อหรือราคาจ้างซึ่งรวมภาษีมูลค่าเพิ่มฯ
เปิดอ่าน 31,645 ครั้ง PPT ประกอบการอบรมการนำกระบวนการ PLC เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ของโรงเรียนขยายโอกาสในเขตภาคเหนือ	เปิดอ่าน 25,161 ครั้ง ดวงการเงิน 2558 ดูดวงการเงินปี 2558	เปิดอ่าน 14,894 ครั้ง "SEGWAY" นวตกรรมแห่งโลกอนาคต
เปิดอ่าน 18,840 ครั้ง ภาวะหมดไฟในการทำงาน (burnout syndrome)	เปิดอ่าน 12,696 ครั้ง 10 สัญญาณฟ้องว่าร่างกายเรากำลังขาดสารอาหารชนิดใดอยู่?	เปิดอ่าน 13,251 ครั้ง เราจะรู้ได้อย่างไรว่าสายตาสั้น
เปิดอ่าน 8,268 ครั้ง อุดมศึกษาไทยเสื้อไซซ์เดียว	เปิดอ่าน 19,036 ครั้ง อุทยานประวัติศาสตร์พนมรุ้ง	เปิดอ่าน 56,407 ครั้ง ประโยชน์และโทษของเทคโนโลยี

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory