ครูบ้านนอก

บทคัดย่อ

ชื่องานวิจัย การพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมบทอาขยาน

ชื่อ – สกุล นางสาวนิตยา ชูดำ

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย

ปีที่วิจัย 2558

การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์ 1) หาประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมบทอาขยาน ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 2) เปรียบเทียบความสามารถการอ่านคิดวิเคราะห์ ภาษาไทยของนักเรียน ก่อนและหลังได้รับการสอน โดยใช้ชุดกิจกรรม 3) เปรียบเทียบความสามารถการเขียนสื่อความ ภาษาไทยของนักเรียนก่อนและหลังได้รับการสอน โดยใช้ชุดฝึกทักษะ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมกลุ่มตัวอย่างในการวิจัย ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านขัน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพัทลุงเขต 1 จำนวน 24 คน แบบเจาะจง เครื่องมือในการวิจัยมี 1) ชุดกิจกรรม พัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความ จำนวน 6 ชุด ประกอบด้วย ชุดที่ 1 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “ผู้ชนะ” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 2 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “เป็นมนุษย์หรือเป็นคน” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 3 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “อิศรญาณภาษิต” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 4 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “โคลงโลกนิติ” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 5 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “วัฒนธรรม” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก ชุดที่ 6 การอ่านคิดวิเคราะห์ แบบปรนัย ชนิด 4 ตัวเลือก การเขียนสื่อความบทอาขยาน “บุพการี” แบบฝึกทักษะ 10 แบบฝึก 2) แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้ชุดกิจกรรมการอ่านคิดวิเคราะห์ และเขียนสื่อความบทอาขยาน จำนวน 30 แผน 31 ชั่วโมง สัปดาห์ละ 3 วัน เวลา 15.30 – 16.30 น. ทุกแผนการจัดการเรียนรู้มีค่าดัชนีความสอดคล้อง เท่ากับ 1.00 3) แบบทดสอบวัดผลความสามารถด้านการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความ จำนวน 45 ข้อ แบ่งเป็น 3 ส่วนคือ 1) แบบทดสอบปรนัย จำนวน 25 ข้อ 25 คะแนน 2) แบบทดสอบเลือกตอบแต่ละกลุ่มสัมพันธ์ จำนวน 11 ข้อ 35 คะแนน 3) แบบทดสอบอัตนัย(เขียนตอบ) 9 ข้อ 40 คะแนน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย (x̄) ของคะแนนเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) ค่าประสิทธิภาพ E1/E2 และค่า t-tet

ผลการวิจัยพบว่า

1. ชุดกิจกรรมพัฒนาความสามารถในการอ่าน คิดวิเคราะห์และเขียนสื่อความภาษาไทยสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โดยใช้ชุดกิจกรรมบทอาขยาน มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน 83.79/82.12

2. ความสามารถด้านการอ่านคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมร่วมกับบทอาขยานหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยทางสถิติระดับ .01

3. ความสามารถด้านการเขียนสื่อความของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ที่ได้รับการสอนโดยใช้ชุดกิจกรรมร่วมกับบทอาขยานหลังการเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยทางสถิติระดับ .01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนภาษาไทย โดยใช้ชุดกิจกรรมร่วมกับบทอาขยานอยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 19,362 ครั้ง หลักเกณฑ์เลื่อนวิทยฐานะครูแนวใหม่หวังฉุดการศึกษาไทยให้สูงขึ้น?	เปิดอ่าน 12,144 ครั้ง อยากอยู่ร้อยปี ต้องสร้าง 10 นิสัยสุขภาพดี	เปิดอ่าน 26,834 ครั้ง แบ่งชนชั้นโดยการศึกษา โดย วีรพงษ์ รามางกูร
เปิดอ่าน 15,307 ครั้ง เรียนอะไร ได้ค่าตอบแทนสูงสุด ต้องคลิกมาอ่านนี่เลย	เปิดอ่าน 51,941 ครั้ง เเนะ 7 วิธีมี "เงินเก็บ" เพิ่มมากขึ้นภายใน 1 ปี	เปิดอ่าน 22,122 ครั้ง ปัญหาและการแก้ปัญหา
เปิดอ่าน 8,334 ครั้ง ระบบการศึกษาที่ไม่สมดุล (1)	เปิดอ่าน 22,935 ครั้ง คำอวยพรปีใหม่ของชาติต่างๆ	เปิดอ่าน 10,329 ครั้ง คุณสมบัติของคนที่ประสบความสำเร็จ (1)
เปิดอ่าน 107,200 ครั้ง ประวัติ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ "นายแพทย์ธีระเกียรติ เจริญเศรษฐศิลป์"	เปิดอ่าน 16,603 ครั้ง "อะเจย์ ปุริ" เด็กอัจฉริยะไอทีระดับโลกในเมืองไทย	เปิดอ่าน 11,837 ครั้ง ไข่มุก โชว์ชุดประจำชาติ ประกวดเวทีจักรวาล
เปิดอ่าน 21,347 ครั้ง หลักสูตรการผลิตครู ควรเป็น 4 หรือ 5 ปีดี โดย : ดิเรก พรสีมา	เปิดอ่าน 78,174 ครั้ง ขั้นตอนวิธีการจุดธูปบูชาสิ่งศักดิ์สิทธิ์	เปิดอ่าน 13,386 ครั้ง หวิดโดนรถทับ สาวลืมดึงเบรคมือ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory