ครูบ้านนอก

ชื่อผู้ศึกษา นางสาวรัชนก แก้วจีน

ปีการศึกษา 2557

รายงานผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือโดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลของการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือระหว่างการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 และเพื่อเปรียบเทียบผลของการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์แบบร่วมมือ สำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแม่ฮ่องสอน เขต 1 ซึ่งกำลังศึกษาอยู่ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2557 จำนวน 9 คน การศึกษาโดยใช้รูปแบบการทดลองกับประชากรกลุ่มเดียว (One Group Pretest-Postest Design) คือ ดำเนินการ ประเมินพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือทั้ง 4 ด้าน คือ ด้านการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน, ความรับผิดชอบ, การยอมรับผู้อื่น และการเป็นผู้นำผู้ตาม ด้วยแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ดำเนินการจัดกิจกรรมโดยใช้กิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะแบบร่วมมือ จำนวน 27 กิจกรรม จึงทำการประเมินหลังกิจกรรมด้วย แบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ชุดเดียวกัน เครื่องมือที่ใช้ในการดำเนิน การศึกษา คู่มือการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือสำหรับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 27 กิจกรรม แผนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ศิลปะแบบร่วมมือเพื่อพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือ ชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 27 แผน และแบบสังเกตพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือโดยทำ การวิเคราะห์ข้อมูลที่ศึกษาด้วยค่าเฉลี่ย (µ) และค่าส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (σ) ผลการศึกษา พบว่า

1. ผลการพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน ระหว่างได้รับการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ช่วง 9 สัปดาห์ ด้านการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน, ความรับผิดชอบ, การยอมรับผู้อื่น,การเป็นผู้นำผู้ตาม และภาพรวม พบว่า ในสัปดาห์แรกมีคะแนนเฉลี่ย (µ) ระดับพอใช้ 1.81, 1.78, 1.93, 1.89 และ1.85 ตามลำดับ จากนั้น นักเรียนก็มีพัฒนาการดีขึ้นทุกช่วงสัปดาห์จนถึงสัปดาห์ที่ 9 มีคะแนนเฉลี่ย (µ) 2.93, 2.96, 2.93} 2.89 และ 2.93 ตามลำดับ

2. ผลการเปรียบเทียบพัฒนาพฤติกรรมทางสังคมด้านความร่วมมือของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 2 โรงเรียนบ้านป่าลาน ก่อนและหลังการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ จำแนกรายด้านและภาพรวมได้ผลดังนี้ คะแนนหลังการจัดกิจกรรม ด้านการช่วยเหลือ เอื้อเฟื้อ แบ่งปัน, ความรับผิดชอบ, การยอมรับผู้อื่น,การเป็นผู้นำผู้ตาม และภาพรวม คือ 2.83, 2.72, 2.94, 2.83และ 2.83 ตามลำดับ สูงกว่าก่อนการจัดกิจกรรมสร้างสรรค์ที่ 1.7, 2.05, 1.94, 1.66 และ 1.84ตามลำดับ แสดงว่า คะแนนจากการสังเกตพฤติกรรมก่อนและหลังการจัดกิจกรรมมีความแตกต่างกันร้อยละ 37.66,22.33, 33.33, 39.00 และ 33.00 ตามลำดับ

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,384 ครั้ง วิธีถนอม Handy drive สุดรัก	เปิดอ่าน 19,225 ครั้ง ฮือฮา เปิดภาพลับ"สตีฟ จ็อบส์"คิดค้น"ไอแพด"ได้ตั้งแต่เมื่อ 20 ปีก่อน	เปิดอ่าน 25,087 ครั้ง การศึกษาไทยจะเอา "คุณภาพ" หรือ "คุณธรรม"
เปิดอ่าน 18,252 ครั้ง กลับบ้านก่อนเวลา ปีนผ้าหนีแทบไม่ทัน	เปิดอ่าน 18,960 ครั้ง รู้หรือไม่ว่า 10 ข้อที่เด็กทุกคนในโลกนี้ต้องการมากที่สุดคืออะไร	เปิดอ่าน 25,374 ครั้ง ระบบการจัดการฐานข้อมูล
เปิดอ่าน 15,567 ครั้ง สามัญชนคนไทย : โรงเรียนในฝัน	เปิดอ่าน 15,765 ครั้ง ชมคลิป น้องนะโม วัยแค่ 4 ขวบ สวดมนต์ยาวคล่องปร๋อ	เปิดอ่าน 16,282 ครั้ง การได้สารพิษ สารานุกรมไทยสำหรับเยาวชนฯ เล่มที่ 8
เปิดอ่าน 10,701 ครั้ง PowerPoint ชี้แจงหลักสูตรกลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ภาคบังคับ ประถมศึกษาปีที่ 1 – มัธยมศึกษาที่ 3	เปิดอ่าน 25,655 ครั้ง รู้ไหม? ทำไมดาวอังคารไม่มีชั้นบรรยากาศ	เปิดอ่าน 284,449 ครั้ง บัญชีอัตราเงินเดือนข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาฯแนบท้าย พ.ร.บ.เงินเดือน 2550
เปิดอ่าน 15,046 ครั้ง วันพ่อแห่งชาติ (5 ธันวาคม)	เปิดอ่าน 17,927 ครั้ง ลายมือผู้นำระดับโลก	เปิดอ่าน 25,276 ครั้ง อาหารดีที่ควรมีติดบ้าน-ทานประจำทำสมองแล่น

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory