ชื่อเรื่อง รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม
ชื่อผู้วิจัย เยาวนิตย์ ชัชวาลย์
สถานศึกษา โรงเรียนวัดสามัคคีนุกูล สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา
นครศรีธรรมราช เขต 2
ปีการศึกษา 2558
บทคัดย่อ
รายงานผลการใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม และ 3) เพื่อศึกษาความ พึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาล ปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม โดยนำไปทดลองกับนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โรงเรียนวัดสามัคคีนุกูล สังกัดศูนย์เครือข่ายการศึกษาที่ 6 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต 2 จำนวน 22 คน ซึ่งได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เนื่องจากผู้วิจัยได้จัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยตนเอง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เรื่อง คุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม จำนวน 23 แผน ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม จำนวน 1 ชุด พัฒนาคุณธรรม จริยธรรม 5 ด้าน แบบสังเกตพฤติกรรมการมีคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 เป็นแบบสังเกตพฤติกรรมการมีคุณธรรม จริยธรรม 5 ด้าน จำนวน 1 ฉบับ ซึ่งมีรายการพฤติกรรมที่สังเกตทั้งหมด 23 รายการ และแบบสอบถามความพึงพอใจของผู้ปกครองที่มีต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 จำนวน 1 ฉบับ มี 10 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คือ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที (t-test)
ผลการวิจัยพบว่า
1. ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม จำนวน 5 ด้าน มีประสิทธิภาพ (E1/E2) เท่ากับ 82.22/85.42 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ที่กำหนด 80/80
2. คุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 หลังใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วมสูงกว่าก่อนใช้ชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม มีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. ผู้ปกครองมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาล ปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมพัฒนาคุณธรรม จริยธรรม ของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 โดยผู้ปกครองมีส่วนร่วม โดยภาพรวมมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก X -Bar = 2.74, S.D. = 0.45)
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
