ชื่องานวิจัย :รายงานผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อ
พัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียน
เทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์
ผู้วิจัย : นางเนตรทราย จันผล
ตำแหน่ง : ครูชำนาญการพิเศษ
ปีที่ทำวิจัย : ปีการศึกษา 2558
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มุ่งศึกษารายงานผลการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ มีวัตถุประสงค์ในการวิจัยเพื่อ 1) เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานในการพัฒนาชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) 2) เพื่อสร้างและหาประสิทธิภาพของชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อ คอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) มีประสิทธิภาพถึง 80/80 3) เพื่อทดลองใช้ชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ก่อนและหลังการใช้การใช้ชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) 4) เพื่อประเมินผลความพร้อมด้านคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) ก่อนและหลังการใช้ชุดคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) แตกต่างกันหรือไม่และความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์ด้วยชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ครั้งนี้เป็นเด็กปฐมวัย ชาย หญิง อายุระหว่าง 3-4 ปี ที่กำลังศึกษาอยู่ในชั้นอนุบาลปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ จำนวน 33 คน ซึ่งได้มาจากการสุ่มตัวอย่างแบบกลุ่ม (Cluster Random Sampling) ด้วยการจับสลาก 1 ห้องเรียน จากจำนวน 6 ห้องเรียน จำนวน 197 คนระยะเวลาในการทดลองชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ดำเนินการศึกษาวิจัยในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 วันที่ 8 มิถุนายน 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 จำนวน 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน ทำการทดลองวันละ 1 คาบ คาบละ 40 นาที รวมจำนวนที่ใช้ทดลอง 15 คาบ มีเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โดยผู้วิจัยสร้างขึ้น 15 แผน รวมนิทาน 15 เรื่อง ใช้เวลา 7 สัปดาห์ ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 ระหว่างวันที่ 8 มิถุนายน 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 2) แบบประเมินการเรียนรู้และครอบคลุมเนื้อหาของนิทานแต่ละเรื่องหลังเรียนด้วยสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) ในเนื้อหานิทานเรื่องละ 3 ข้อ รวมนิทาน 15 เรื่อง จำนวนแบบประเมินทั้งหมด 45 ข้อ 3) แบบประเมินสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) หน่วยการเรียนรู้และครอบคลุมเนื้อหาที่กำหนดก่อนการจัดประสบการณ์และหลังการจัดประสบการณ์ จำนวน 20 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลด้วยค่าสถิติร้อยละ (%) ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D) ค่า t-test แบบ dependent 4) แบบสัมภาษณ์ความคิดเห็นที่มีต่อการจัดประสบการณ์โดยใช้ชุดสื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) (แบบให้เลือกใบหน้า)โดยกำหนดตัวเลือกภาพหน้า 3 แบบ 1) หน้ายิ้ม เห็นด้วยมาก 2) หน้าเฉย เห็นด้วยปานกลาง 3) หน้าบึ้ง เห็นด้วยน้อย จำนวน 10 ข้อ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ค่าทางสถิติร้อยละ(%) ค่า ,S.D.แล้วนำเสนอแบบพรรณาความ แบบแผนการวิจัยเป็นแบบ Pre Experimental One Group Pretest-Posttest Design
ผลการวิจัยพบว่า
1. ผลการศึกษาข้อมูลพื้นฐาน พบว่า นักเรียนและทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้องต้องการให้มีการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) โดยให้มีรูปแบบที่เหมาะสม วิธีการใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในการเล่านิทานให้มีหลากหลายรูปแบบ ใช้เสียงที่เหมาะสม น่าฟัง ภาษาชัดเจน เวลาในการปฏิบัติกิจกรรมที่นำมาใช้ในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) และชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ยังสอดคล้องกับหน่วยการเรียนการเรียน และสาระการเรียนรู้ของหลักสูตรสถานศึกษา โดยเรียนรู้จากการปฏิบัติ โดยเรื่องที่นำมาการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) มีเนื้อหาจากความต้องการและความสนใจของนักเรียนเป็นสำคัญ และควรจัดกิจกรรมการเรียนการสอนทั้งในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์และในห้องเรียนโดยยึดนักเรียนเป็นสำคัญและความแตกต่างระหว่างบุคคล
2. ผลการพัฒนาและหาค่าประสิทธิภาพชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ที่พัฒนาขึ้นประกอบด้วย คำนำวัตถุประสงค์ คู่มือครู (แผนการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน), คู่มือนักเรียน (แบบทดสอบหลังเรียน) โดยชุดการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ประกอบด้วย สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนนิทาน 15 เรื่อง คือ 1) นิทานคุณธรรมจริยธรรมด้านความอดทน ได้แก่ นิทานเรื่องแก้วกล้าหาญ, นิทานเรื่องพ่อค้าเกลือกับลา, นิทานเรื่องลูกหมูสามตัว 2) นิทานคุณธรรมจริยธรรมด้านความซื่อสัตย์สุจริต ได้แก่ นิทานเรื่องแอปเปิ้ลวิเศษ, นิทานเรื่องเพื่อนทรยศ, นิทานเรื่องเทพารักษ์กับคนตัดฟืน 3) นิทานคุณธรรมจริยธรรมด้านความกตัญญูกตเวที ได้แก่. นิทานเรื่องสุนัขทองคำ, นิทานเรื่องหนูน้อยหมวกแดง, นิทานเรื่องมดกตัญญู 4) นิทานคุณธรรมจริยธรรมด้านความสามัคคี ได้แก่ นิทานเรื่องปลวกน้อยจอมพลัง, นิทานเรื่องสิงโต หมี และสุนัขจิ้งจอก, นิทานเรื่องลิงกับช้าง 5) นิทานคุณธรรมจริยธรรมด้านความเมตตากรุณา ได้แก่ นิทานเรื่องม้าแก้ว, นิทานเรื่องช้างจอมเกเร, นิทานเรื่องนกยางกับปู ซึ่งชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) มีค่าประสิทธิภาพรายเดี่ยว (Individual Tryout) เท่ากับ 83.71/86.67 ค่าประสิทธิภาพแบบกลุ่มเล็ก (Small Group Tryout) เท่ากับ 81.26/88.33 และชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) มีค่าประสิทธิภาพแบบภาคสนาม (Field Tryout) 85.80/88.18 ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานการวิจัยข้อที่ 1
3. ผลการทดลองใช้ชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน)ซึ่งผู้วิจัยเป็นผู้ทดลองการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) สังกัดเทศบาลเมืองเพชรบูรณ์ จังหวัดเพชรบูรณ์ จำนวน 33 คน ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 เริ่มการทดลองตั้งแต่วันที่ 8 มิถุนายน 20 กรกฎาคม พ.ศ. 2558 รวมเวลา 7 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 3 วัน (วันละ 40 นาที) พบว่า นักเรียนส่วนใหญ่ให้ความสนใจ กระตือรือร้น ต้องการเรียนชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น โดยให้ความร่วมมือและตั้งใจในขณะปฏิบัติกิจกรรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเป็นอย่างดีและสนุกสนาน จากการสังเกตพฤติกรรมการเรียนรู้ของนักเรียน พบว่า นักเรียนรู้จักทำงานโดยมีการช่วยเหลือซึ่งกันและกัน รู้จักยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่นมากขึ้น
4. ผลการประเมินความสามารถในการเตรียมความพร้อมชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) แตกต่างกันหรือไม่และความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อการจัดประสบการณ์ด้วยชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) พบว่าคะแนนความสามารถในการเตรียมความพร้อมในแต่ละชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.01 และความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) ความคิดเห็นของนักเรียนที่มีต่อชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โดยภาพรวมพบว่า นักเรียนเห็นด้วยกับการเรียนโดยวิธีใช้ชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) ในระดับเห็นด้วยมากทุกข้อ เมื่อพิจารณาเป็นรายด้าน โดยเรียงจากมากไปน้อย ได้ดังนี้
การเรียนรู้จากการได้ลงมือปฏิบัติด้วยตนเอง, การอธิบายของครูทำให้นักเรียนเข้าใจเรื่องที่เรียนได้อย่างชัดเจน, นักเรียนเห็นด้วยกับการนำนิทานคุณธรรมมาจัดประสบการณ์ส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมและการเรียนรู้ที่ได้จากนิทานคุณธรรมมีมากน้อยเพียงใด, ครูสอนจากเรื่องที่ง่ายไปสู่เรื่องที่ยาก, นักเรียนได้เข้ากลุ่มเล่นบทบาทสมมติกับเพื่อน, การที่ครูมีสื่อการสอนทำให้ง่ายต่อการทำความเข้าใจในบทเรียน, นิทานคุณธรรมช่วยทำให้นักเรียนเรียนเข้าใจ, เนื้อหาในบทเรียนมากขึ้น และเนื้อหาของนิทานคุณธรรมเป็นส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมมีความน่าสนใจ, ผู้วิจัยได้วิเคราะห์ข้อมูลจากข้อเสนอแนะเพิ่มเติม โดยใช้วิเคราะห์เนื้อหาแล้วนำผลมาวิเคราะห์ข้อมูลแบบพรรณนาความ ซึ่งมีรายละเอียดดังนี้
นักเรียนส่วนใหญ่เห็นว่าชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) ชุดนี้ทำให้นักเรียนเข้าใจเนื้อหาในการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในแต่ละบทเรียนมากขึ้น อีกทั้งนักเรียนมีความสุข สนุกสนานในการปฏิบัติกิจกรรมชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) เพราะเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ปฏิบัติกิจกรรมด้วยตนเอง เกิดความสนใจ กระตือรือร้น ตั้งใจปฏิบัติกิจกรรมนั้นๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน มีความรับผิดชอบในการปฏิบัติงาน สามารถทำงานเป็นรายบุคคลและเป็นกลุ่มได้ ฝึกความเป็นผู้นำและผู้ตามที่ดี ยอมรับฟังความคิดเห็นของสมาชิกภายในกลุ่มเป็นการส่งเสริมความสามัคคีในหมู่คณะ รู้จักการแก้ปัญหา และสามารถนำความรู้ที่ได้รับจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ กล่าวคือนักเรียนมีความคิดเห็นว่าชุดนิทานการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ โดยใช้สื่อคอมพิวเตอร์ช่วยสอนเพื่อพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนชั้นอนุบาลปีที่ 1 (3-4 ปี) โรงเรียนเทศบาล 2 (วัดภูเขาดิน) มีรูปแบบสวยงามที่น่าสนใจช่วยกระตุ้นให้เกิดการเรียนรู้
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
