ครูบ้านนอก

ชื่อวิจัย การพัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนเทศบาล ๕ (บ้านตลาดเก่า) สังกัด สำนักการศึกษาเทศบาลนครยะลา

ชื่อผู้วิจัย ชฎาภรณ์  เรืองสง่า

ปีการศึกษา  2558

การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนากิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3/1 โรงเรียนเทศบาล ๕ (บ้านตลาดเก่า) สังกัด สำนักการศึกษา เทศบาลนครยะลา จังหวัดยะลา จำนวน 37คน ได้มาโดยวิธีการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาค้นคว้ามี 3 ชนิด ได้แก่ (1) แผนการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 (3) แบบสอบถามความพึงพอใจ ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่มีต่อการจัดการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และทดสอบสมมติฐานโดยใช้สถิติ t-test (Dependent Samples)

ผลการศึกษาพบว่า

1. ผลการพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีประสิทธิภาพเท่ากับ 83.28/79.75

2. หลังการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-based  Learning)  เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน สูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ผลการศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อกิจกรรมการเรียนรู้ที่สอดคล้องกับพัฒนาการทางสมอง (Brain-basedLearning)เรื่อง การคูณ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจ อยู่ในระดับมากที่สุด

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 23,131 ครั้ง วิธีปฐมพยาบาล เมื่อของติดคอเด็ก	เปิดอ่าน 20,608 ครั้ง (ก.ค.ศ.)การศึกษาตัวแปรที่สัมพันธ์กับความสำเร็จในการประกอบวิชาชีพครู	เปิดอ่าน 14,064 ครั้ง ตูนส์ศึกษา : ประกาศใช้ผล O-NET 50% ตัดสินเลื่อนชั้น เวรกรรมประเทศไทย
เปิดอ่าน 65,702 ครั้ง ทฤษฎีการเรียนรู้แบบร่วมมือบน E-Learning	เปิดอ่าน 17,172 ครั้ง ตัวอย่างรายชื่อหนังสือเสริมประสบการณ์สำหรับเด็กปฐมวัย ปีการศึกษา 2561	เปิดอ่าน 21,310 ครั้ง สุดยอด 5 ผลไม้บำรุงเลือด
เปิดอ่าน 162,920 ครั้ง "ปฏิรูปการสอบครูผู้ช่วย ถึงเวลาหรือยัง?" : ควันหลงสอบครูผู้ช่วย	เปิดอ่าน 14,864 ครั้ง ข่าวจริง! การใส่หน้ากากอนามัย ส่งผลร้ายต่อการทำงานของสมองของเด็กต่ำกว่า 12 ปี	เปิดอ่าน 9,899 ครั้ง มิวสิควิดีโอเพลง ดีใจได้เรียนฟรี ลุงตู่จัดให้ [Official MV]
เปิดอ่าน 11,307 ครั้ง พบตะกั่วในลิปสติก มีปริมาณน้อยมากต่ำกว่า ระดับเป็นอันตราย	เปิดอ่าน 73,030 ครั้ง 3ป. ที่ทำให้ลูก"เสียคน"	เปิดอ่าน 15,328 ครั้ง คำว่า สปา มาจากไหน
เปิดอ่าน 13,806 ครั้ง "เด็กรุ่นใหม่" ไม่ได้เลวร้ายอย่างที่คิด?	เปิดอ่าน 28,561 ครั้ง สาวน่องใหญ่ แต่งตัวอย่างไร..ให้ดูสวยเพรียว	เปิดอ่าน 20,318 ครั้ง พลังบำบัดจากน้ำมะพร้าว

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory