ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1

ชื่อผู้วิจัย นางน้ำอ้อย จันทพราหมณ์

ปีการศึกษา 2557

บทคัดย่อ

การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อพัฒนาแบบฝึกพัฒนาทักษะการอ่านการเขียนคำ ตามมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดและหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด 3)เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านทุ่งเกราะ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครศรีธรรมราช เขต ภาคเรียน ที่ 2 ปีการศึกษา 2557 ที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง จำนวน 31 คนที่ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง (Purposive Sampling) เฉพาะนักเรียนที่ผู้วิจัยเป็นครูประจำชั้น เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้ ประกอบด้วยแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ที่ผู้วิจัยพัฒนาขึ้น จำนวน 9 เล่ม ประกอบด้วย เล่มที่ 1 มาตราแม่ ก กา เล่มที่ 2 มาตราตัวสะกดแม่ กก เล่มที่ 3 มาตราตัวสะกดแม่ กง เล่มที่ 4 มาตราตัวสะกดแม่ กด เล่มที่ 5 มาตราตัวสะกดแม่ กน เล่มที่ 6 มาตราตัวสะกดแม่กบ เล่มที่ 7 มาตราตัวสะกดแม่ กม เล่มที่ 8 มาตราตัวสะกดแม่ เกยและเล่มที่ 9 มาตราตัวสะกดแม่ เกอว แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย จำนวน 30 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน คะแนนเต็ม 30 คะแนน เวลา 1 ชั่วโมง ลักษณะเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 3 ตัวเลือก ค่าความยากง่าย (P) มีค่าระหว่าง 0.46 -0.70 ค่าอำนาจจำแนก (r) มีค่าระหว่าง 0.26 – 0.60 ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบ ทั้งฉบับ เท่ากับ 0.89 แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทย แบบประเมินแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด ซึ่งมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.83 และ แบบวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด จำนวน 10 ข้อ แบบแผนการวิจัยที่ใช้ คือ One Group Pre-test Post-test Design สถิติที่ใช้วิเคราะห์ข้อมูล โดยหาค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และเปรียบเทียบความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ย โดยการทดสอบค่าที (t – test dependent)

ผลการวิจัยพบว่า

1. แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 93.23 /93.43ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ประสิทธิภาพ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยของนักเรียนหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดสูงกว่าก่อนใช้แบบฝึกทักษะการเขียนสะกดคำ ตามมาตราตัวสะกดอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 มีคะแนนเฉลี่ย 2.73 ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 0.41 เมื่อเทียบกับเกณฑ์การพิจารณาระดับความพึงพอใจ พบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจต่อแบบฝึกทักษะการอ่านการเขียนคำตามมาตราตัวสะกดอยู่ในระดับมาก

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 2,400 ครั้ง มาตรฐานสากล ISO 9001 คืออะไร ทำไมจึงสำคัญต่อสถาบันการศึกษา	เปิดอ่าน 13,117 ครั้ง 7 วิธีกินผักแบบไม่ขาดสารอาหาร รับเทศกาลเจ	เปิดอ่าน 26,792 ครั้ง เสริมมงคลแบบเสือ ๆ ต้อนรับปีขาล
เปิดอ่าน 14,582 ครั้ง วังน้ำเขียว สวิสเซอร์แลนด์แดนอีสาน	เปิดอ่าน 10,735 ครั้ง คุณรู้จริงหรือไม่ กับการปฐมพยาบาลเบื้องต้น	เปิดอ่าน 62,893 ครั้ง ประโยชน์จาก "ส้มตำ"
เปิดอ่าน 11,613 ครั้ง จิบเครื่องดื่มให้ถูกจังหวะ ก็แก้ปัญหาสุขภาพได้	เปิดอ่าน 12,393 ครั้ง "ขี้เหล็ก" ช่วยระบาย-สงบประสาท แต่ไม่ใช่ "ยานอนหลับ" โดยตรง	เปิดอ่าน 7,128 ครั้ง "ใส่ซองเท่าไหร่ดี" ปัญหานี้มีตัวช่วย TypeThai เครื่องช่วยคำนวณเงินใส่ซองให้เหมาะสมกับงานและฐานะตัวเอง
เปิดอ่าน 23,146 ครั้ง เกมส์ทําอาหาร	เปิดอ่าน 10,206 ครั้ง ระวัง "โทรจัน" จากอีเมลโอลิมปิก	เปิดอ่าน 14,010 ครั้ง 40 ปี โครงการหลวง สนุก ดี ใต้พระบารมีพ่อหลวง
เปิดอ่าน 17,277 ครั้ง เกร็ดควรรู้สำหรับผู้ที่จะสมัครสอบบรรจุครูผู้ช่วย	เปิดอ่าน 17,212 ครั้ง แชร์ว่อนเน็ต คลิป"มอเตอร์ไซค์รับจ้าง"พูดอังกฤษคล่องปรื๋อ! ให้สัมภาษณ์ทีวีสิงคโปร์ หลายคนแห่ชื่นชม !!	เปิดอ่าน 11,856 ครั้ง "IAU" ประกาศ 106 ชื่อดาวเคราะห์น้อยล่าสุด หนึ่งในนั้นมีชื่อ "คนไทย"

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory