การพัฒนาชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ของการพัฒนา คือ เพื่อพัฒนาชุดการสอน เรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนและหลังเรียนโดยใช้ชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 แหล่งข้อมูลได้จากผู้เชี่ยวชาญด้านเนื้อหาวิชาศิลปะ(สาระดนตรี)ตำแหน่งเป็นผู้ชำนาญการพิเศษ จำนวน 5 ท่าน และนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ของโรงเรียนบ้านบึงมาลย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จังหวัดกำแพงเพชร จำนวน 9 คนแบ่งเป็น เด็กเรียนเก่ง 3 คนเรียนปานกลาง 3 คน เรียนอ่อน 3 คน ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(สารดนตรี) ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2556 เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ตามเกณฑ์ 80/80 ขั้นตอนที่ 2 การทดลองใช้ชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ย

รีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และขั้นตอนที่ 3 การศึกษา ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมายคือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนบ้านบึงมาลย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากำแพงเพชร เขต 1 จำนวน 19 คน ที่เรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(สาระดนตรี) ในภาคเรียนที่1 ปีการศึกษา 2557 แบบแผนการทดลองครั้งนี้ ใช้กลุ่มเดียวทดสอบก่อน - หลัง ( One – Group Pretest- PosttestDesign ) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แผนการจัดการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(สาระดนตรี)

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 18 ชั่วโมง ชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการ

ปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 6 ชุด ความเหมาะสมระหว่าง

ระหว่างองค์ประกอบของชุดการสอน แบบฝึกหัดวัดผลการเรียนรู้แต่ละชุดในชุดการสอน

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ(สาระดนตรี)ชั้นประถมศึกษา

ปีที่ 5 จำนวน 30 ข้อและแบบสอบถามวัดความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือ ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าร้อยละ และการทดสอบที

(t-test Dependent)

ผลของการพัฒนา

1. ผลการพัฒนาและหาประสิทธิภาพของชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

1.1 การพิจารณาความสอดเหมาะสมของชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จากผู้เชี่ยวชาญ จำนวน

5 ท่าน มีค่าความเหมาะสมสอดคล้องในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด มีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.80

1.2 ชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์ สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เมื่อนำไปทดลองใช้กับนักเรียน จำนวน 9 คน พบว่ามีประสิทธิภาพ 85.36/82.23 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ (80/80)

2. ผลการเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนการเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

ดัชนีประสิทธิผลคะแนนของนักเรียนที่เรียนด้วยชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 พบว่า นักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 87.00

3. ความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนด้วยชุดการสอนเรียนรู้ดนตรีสากลขั้นพื้นฐานสู่ทักษะการปฏิบัติขลุ่ยรีคอร์เดอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในภาพรวมอยู่ในระดับมาก ( = 4.46)

เว็บน่าสนใจ