แผนการจัดการเรียนรู้

กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาต่างประเทศ วิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 15101

ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Our favorite dishes

เรื่องย่อย Are there any cookies? จำนวน 1 ชั่วโมง สอนวันที่

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

สาระสำคัญ

การรับประทานอาหารต้องเพียงพอต่อการใช้พลังงานในแต่ละวัน หากรับประทานน้อยเกินไปร่างกายจะขาดสารอาหารและพลังงาน หรือถ้ามากเกินไปก็จะกลายเป็นของสะสม ที่มีส่วนทำให้อ้วนและลงพุง อีกทั้งเกิดโรคภัยไข้เจ็บต่างๆ ตามมา

มาตรฐานการเรียนรู้

มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความคิดเห็นอย่างมีเหตุผล

มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ

ตัวชี้วัด

ต 1.1 ป.5/2 อ่านออกเสียงประโยค ข้อความ บทกลอนสั้นๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน

ต 1.2 ป.5/4 พูด เขียน เพื่อขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว และเรื่องใกล้ตัว

สาระการเรียนรู้

Word : cake pies cookies bread chips French fries sandwiches hamburger pizza carrot grape tomato rice chicken lemonade

Conversation:

A: Do you like cake?

B: Yes, I do.

A: Do you like chips?

B: No, I don’t.

Grammar : Are there any cookies?

Yes, there are.

No, there aren’t.

Is there any cake?

Yes, there is.

No, there isn’t.

สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน

- ความสามารถในการสื่อสาร

- ความสามารถในการคิด

คุณลักษณะอันพึงประสงค์

- ซื่อสัตย์สุจริต

- มีวินัย

- ใฝ่เรียนรู้

การจัดกิจกรรมการเรียนรู้

ขั้นที่ 1 ขั้นตรวจสอบความรู้เดิม Elicitation 5 นาที

- ครูให้นักเรียนบอกชื่อขนมต่างๆ ที่นักเรียนรับประทานในแต่ละวันเป็นรายบุคคล

I like to eat cookies.

I like to eat cake.

ขั้นที่ 2 ขั้นเร้าความสนใจ Engagement Phase 5 นาที

- ครูให้นักเรียนเล่นเกม ให้นักเรียนนั่งเป็นรูปวงกลม วางขวดไว้ตรงกลางวง ครูหมุนขวดนั้น พอขวดหยุดหมุนหันปากขวดไปที่นักเรียนคนใด นักเรียนคนนั้นต้องตอบคำถาม แล้วนักเรียนคนนั้นจะหมุนขวดต่อเพื่อให้ปากขวดหันไปที่เพื่อนคนอื่น และเล่นเกมต่อไป

A: Do you like cake?

B: Yes, I do.

ขั้นที่ 3 ขั้นสำรวจและค้นหา Exploration 25 นาที

- ครูแบ่งนักเรียนออกเป็นกลุ่มๆละ 4-5 คน ศึกษาเมนูอาหารที่ครูนำมาให้

ให้นักเรียนช่วยกันหาคำอ่านและความหมายของคำศัพท์ขนมและอาหารทานเล่น

ครูสอนนักเรียนสะกดคำ อ่านคำให้ถูกต้อง

- ครูให้นักเรียนตอบคำถามจากเมนูอาหาร

A: Is there any chocolate cake?

B: No, there isn’t.

A: Are there any cookies?

B: Yes, there are.

ขั้นที่ 4 ขั้นอธิบายและลงข้อสรุป Explanation 20 นาที

- ครูสอนนักเรียนร้องเพลง see for yourself.

- ครูอธิบายการใช้ Is there +any +คำนามนับไม่ได้?

Are there + any+ คำนามที่นับได้?

- ครูและนักเรียนช่วยกันสรุปโครงสร้างประโยค

ขั้นที่ 5 ขั้นขยายความรู้ Elaboration Phase 5 นาที

- ครูมอบหมายให้นักเรียนทำใบงาน

- ครูเฉลยใบงานและทบทวนความรู้

ขั้นที่ 6 ขั้นประเมินผล Evaluation Phase

- ครูสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในการเข้าร่วมกิจกรรม

- ครูประเมินผลนักเรียนจากการตอบคำถามในระหว่างเรียน

ขั้นที่ 7 ขั้นนำความรู้ไปใช้ Extension Phase.

- ครูให้นักเรียนแต่งเพลงใหม่โดยใช้โครงสร้าง Is there any + คำนามนับไม่ได้?

Yes, there is.

No, there isn’t.

แล้วมาร้องให้ครูฟังโดยใช้ทำนองเพลงเดิม

สื่อ/แหล่งเรียนรู้

- เพลง

- พจนานุกรมภาษาอังกฤษ

- เมนูอาหาร

- ใบงาน

ภาระงาน/ชิ้นงาน

- ใบงาน

- แต่งเพลง

การวัดผลและประเมินผล

1. วิธีการประเมินผล

- สังเกตทักษะทางภาษา

- ตรวจผลงาน

2. เครื่องมือประเมินผล

- แบบประเมินทักษะทางภาษา

- แบบประเมินผลงาน

เว็บน่าสนใจ