ครูบ้านนอก

ผู้วิจัย นายวิรัตน์ สกุณา

ตำแหน่ง ผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา

ปีที่ทำวิจัย 2558

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อศึกษาปัญหาและความต้องการด้านการดำเนินงานประกันคุณภาพภายใน สถานศึกษาขนาดเล็ก 2) เพื่อพัฒนากระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบ SCBM และ 3)เพื่อประเมินผลการใช้กระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแบบ SCBM สำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาชุมพร เขต 2

เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย มี 6 ฉบับได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นสภาพปัญหาและความต้องการสำหรับผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แบบมีโครงสร้างชนิดปลายเปิด 2) แบบสอบถามความต้องการการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา ตามหลักการ SCBM จำนวน 5 ด้าน 3) แบบสอบถามความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของกระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แบบ SCBM สำหรับผู้ทรงคุณวุฒิ 4) แบบสอบถามความเหมาะสมและความเป็นไปได้ของหลักการ SCBM 5) แบบประเมินผลการดำเนินงานการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาขนาดเล็ก สำหรับผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้รับผิดชอบงานประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา 6) แบบสอบถามความพึงพอใจ สำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

ผลการวิจัยพบว่า

กระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษามีทั้งหมด 4 ขั้นตอน ได้แก่ ขั้นที่ 1 การกำหนดมาตรฐานและจัดทำแผนพัฒนาการศึกษาของสถานศึกษา ขั้นที่ 2 การดำเนินงานตามแผน และการจัดระบบสารสนเทศ ขั้นที่ 3 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาและประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา ขั้นที่ 4 การจัดทำรายงานประจำปีของสถานศึกษาและพัฒนาคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ส่วนผลการปฏิบัติตามหลักการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษา แบบ SCBM สำหรับสถานศึกษาขนาดเล็ก เพื่อสนับสนุนกระบวนการประกันคุณภาพตามขั้นตอนแต่ละกระบวนการทั้ง 4 ขั้น มี 5 ด้าน ได้แก่ 1) ด้านชุมชนมีอำนาจตัดสินใจอย่างอิสระในการจัดการศึกษาร่วมกับสถานศึกษา 2) ด้านการสร้างและพัฒนาเครือข่ายการศึกษา 3) ด้านการใช้ทุนทางสังคมในการจัดการศึกษา 4) ด้านการสร้างวัฒนธรรมการเรียนรู้ร่วมกับชุมชน และ 5) ด้านการเสริมสร้างพลังอำนาจในการจัดการศึกษา ซึ่งในการปฏิบัติงานตามกระบวนการประกันคุณภาพภายในสถานศึกษาแต่ละขั้นตอนใช้การดำเนินงานตามกระบวนการ PDCA

เว็บน่าสนใจ