การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค ์เพื่อ 1. พัฒนาและหาประสิทธิภาพชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2. เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ก่อนเรียนและหลังเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่เรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส ์ เรื่อง คลื่นกล และ 3. ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส ์ เรื่อง คลื่นกล สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนอุตรดิตถ์ อําเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์ จํานวน 37 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง(Purposive Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วย 1. ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จํานวน 7 ชุด 2.แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนฟ ิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 3. แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส ์ เรื่อง คลื่นกล สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 โรงเรียนอุตรดิตถ สถิติที่ใช้วิเคราะห์ ขอมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ( X-bar )
ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และค่าที (t-test One-Sample)
จากการผลการศึกษาพบว่า
1. ชุดกิจกรรมการเรียนรูตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ E1/E2 เท่ากับ 82.16/82.10 เป็นไปตามเกณฑ์ ที่กําหนด
2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้
ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟิ สิกส์ เรื่อง คลื่นกล สําหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อย่างมีนัยสําคัญ
ทางสถิติที่ระดับ .05 เป็นไปตามสมมติฐานที่ตั้งไว้
3. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/2 โรงเรียนอุตรดิตถ์ อําเภอเมือง จังหวัดอุตรดิตถ์
มีความพึงพอใจต่อชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามรูปแบบ SSCS วิชาฟ ิสิกส์ เรื่อง คลื่นกล คิดเป็น
ค่าเฉลี่ย 4.57 ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน 0.68 ซึ่งอยู่ในระดับความพึงพอใจมากที่สุดเป็นไปตาม
วัตถุประสงค ์ที่กําหนด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
