ครูบ้านนอก

การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ (1) ศึกษาพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร (2) เปรียบเทียบพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร จำแนกตามเพศ วุฒิการศึกษา และประสบการณ์การทำงาน

กลุ่มตัวอย่างที่ใช้วิจัยครั้งนี้ ได้มาโดยการสุ่มตัวอย่างแบบชั้นภูมิ (Stratified Random Sampling) จากครูผู้สอนจำนวน 364 คน ในทั้งหมด 4 โรงเรียนที่จัดการศึกษาแบบเรียนร่วมได้แก่ โรงเรียนฤทธิยะวรรณาลัย โรงเรียนวัดหนองใหญ่ โรงเรียนวัดราษฎร์นิยมธรรม (พิบูลสงคราม) โรงเรียนซอยแอนเนกซ์ (กาญจนาภิเษก 2) และกำหนดขนาดกลุ่มตัวอย่างโดยใช้ตารางสำเร็จรูป Krejcie and Mogan (1970, p.607-610) ที่ระดับความเชื่อมั่น 95% ของจำนวนประชากร 364 คน ได้กลุ่มตัวอย่างทั้งสิ้นจำนวน 187 คน ซึ่งได้มาโดยการสุ่มแบบง่าย (Simple Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถามพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร แบ่งเป็น 4 ด้าน ได้แก่ พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อศิษย์ พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อตนเอง พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อวิชาชีพ และพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อสังคม

ผลการวิจัยพบว่า

1. ผลการศึกษาพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียน เรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร โดยรวมและรายด้าน ได้แก่ พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อศิษย์ พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อตนเอง พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่ออาชีพ และพฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อสังคม พฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วมอยู่ในระดับมากที่สุด

2. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีเพศต่างกัน เมื่อพิจารณาโดยรวมและรายด้านพบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

3. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีวุฒิการศึกษาต่างกัน เมื่อพิจารณาโดยรวมพบว่า ไม่แตกต่างกัน และพิจารณาเป็นรายด้าน พบว่า พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อตนเอง พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่ออาชีพ และพฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อสังคม แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ และพฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อศิษย์ พบว่า แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

4. ผลการเปรียบเทียบพฤติกรรมด้านคุณธรรมจริยธรรมของครูผู้สอนในโรงเรียนเรียนร่วม สำนักงานเขตสายไหม สังกัดกรุงเทพมหานคร ที่มีประสบการณ์ การทำงานต่างกัน โดยรวมและรายด้าน ได้แก่ พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อศิษย์ พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อตนเอง พฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่ออาชีพและพฤติกรรมคุณธรรมจริยธรรมที่มีต่อสังคม พบว่า แตกต่างกันอย่างไม่มีนัยสำคัญทางสถิติ

เว็บน่าสนใจ