ครูบ้านนอก

รายงานการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ รายวิชาชีววิทยา เพิ่มเติม 1 นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 การวิจัยครั้งนี้มีความมุ่งหมายเพื่อ (1) เพื่อศึกษาการพัฒนาชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ให้มีประสิทธิภาพ ตามเกณฑ์ 75/75 (2) เพื่อศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่จัดการเรียนรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน (3) เพื่อศึกษาเจตคติต่อการเรียนวิชาชีววิทยา ที่จัดการเรียนรู้ด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/10 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบึงกาฬ อำเภอเมือง

บึงกาฬ จังหวัดบึงกาฬ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21 จำนวน 36 คน ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ (1) ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ จำนวน 9 ชุด เวลา 18 ชั่วโมง (2) แผนการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักรการเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ จำนวน 9 แผนการจัดการเรียนรู้ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ชนิดปรนัยเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าอำนาจจำแนก (B) ตั้งแต่ .3 – .57 มีความเชื่อมั่นทั้งฉบับ ( ) เท่ากับ .863

(4) แบบวัดเจตคติต่อการเรียนวิชาชีววิทยา เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 20 ข้อ

มีค่าอำนาจจำแนก (rxy) ตั้งแต่ .335 ถึง .745 มีค่าความเชื่อมั่น ( ) เท่ากับ .924 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติพื้นฐาน ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ร้อยละ ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ทดสอบสมมุติฐานใช้สถิติ t-test (dependent Samples)

ผลการวิจัยปรากฏ ดังนี้

1. ประสิทธิภาพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ วิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว30241

ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบึงกาฬ ทั้ง 9 ชุด มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 78.88/78.43 ซึ่งมีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ 75/75

2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาชีววิทยาเพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ว30241 ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/10 ก่อนเรียนและหลังเรียน ที่จัดการเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้แบบวัฏจักร

การเรียนรู้ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ พบว่า ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. เจตคติต่อการเรียนวิชาชีววิทยาของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4/10 ก่อนเรียนและหลังเรียนด้วยชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามวัฏจักรการเรียนรู้แบบ 7 ขั้น (7E) เรื่อง ระบบย่อยอาหารและการสลายสารอาหารระดับเซลล์ พบว่า เจตคติต่อการเรียนวิชาชีววิทยาหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 48,664 ครั้ง ทานโจ๊กตอนเช้ามีประโยชน์อย่างไร	เปิดอ่าน 11,163 ครั้ง ใช้ฟุตบอลเป็นยา กระตุ้นฟื้นความทรงจำคนไข้สมองเสื่อม	เปิดอ่าน 16,151 ครั้ง กินวิตามินอย่างไรให้ได้ประโยชน์
เปิดอ่าน 21,569 ครั้ง ระเบียบการเบิกจ่ายเงินค่าตอบแทน นอกเหนือจากเงินเดือน (2)	เปิดอ่าน 10,807 ครั้ง "จันผา" ไม้ประดับฟอร์มสวย เลี้ยงง่ายไว้แต่งสวน	เปิดอ่าน 13,041 ครั้ง วิธีลบรอยดำ อำพรางผิว
เปิดอ่าน 17,569 ครั้ง การพิจารณาค่าความจริง (Truth value)	เปิดอ่าน 31,014 ครั้ง อยากลดน้ำหนักได้เร็วขึ้น อย่าพลาดผัก-ผลไม้เหล่านี้นะ	เปิดอ่าน 23,688 ครั้ง ปัญหาการศึกษาไทย...อยู่ตรงไหน?
เปิดอ่าน 20,289 ครั้ง ย้อนดูประวัติศาสตร์"เมืองหลวง"ของโลกจมน้ำ	เปิดอ่าน 27,922 ครั้ง 6 วิธีรับปีใหม่แบบเฮงๆ จัดกระเป๋าสตางค์รับเงินไหล ใส่เสื้อ 5 สีมงคล	เปิดอ่าน 28,233 ครั้ง กระบอกน้ำสแตนเลสกับกระบอกน้ำอลูมิเนียม แบบไหนปลอดภัยมากที่สุด ?
เปิดอ่าน 19,915 ครั้ง โมกบ้าน	เปิดอ่าน 10,599 ครั้ง คนนอนกรนไม่ต้องกลัวเป็นโรคหัวใจไม่เกี่ยวพันกับโรคหัวใจและหลอดเลือด	เปิดอ่าน 30,793 ครั้ง หลักเกณฑ์การเบิกจ่ายเงินค่ารักษาพยาบาลกรณีเจ็บป่วยฉุกเฉินในสถานพยาบาลของเอกชน ว 333

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory