ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์

เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางสาวอัญชลี ทาทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนเทศบาลวัดธรรมิการาม(ปิยแหวนรังสรรค์)

สังกัดเทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดประสบการณ์จากหนังสือเสริมประสบการณ์จะช่วยให้เด็กเกิดความคิดจินตนาการมีพัฒนาการทางด้านการฟังและพูด เกิดการมีส่วนร่วม รวมถึงเสริมสร้างลักษณะนิสัยที่ดีเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องด้วยสื่อส่งเสริมทางภาษาที่เหมาะสมกับวัย การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทดสอบความสามารถในการฟังและการพูด ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาล 2/1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล 1 (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) สังกัด เทศบาลเมืองชุมแพ จังหวัดขอนแก่น จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 14 แผน 2) หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการฟังและการพูด สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานด้วย t – test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า

1. หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 87.55 / 87.20

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6322 แสดงว่า เด็กมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 63.22

3. เด็กที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีคะแนนทดสอบหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

โดยสรุปการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน และมีคะแนนทดสอบวัดความสามารถในการฟังและการพูดหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ ซึ่งข้อสนเทศที่ได้จากการศึกษาสามารถนำไปเป็นข้อมูลในการพัฒนาต่อไป

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 12,931 ครั้ง คันนี้ร้อยล้าน	เปิดอ่าน 34,641 ครั้ง ดอกไม้ประจำชาติอาเซียน	เปิดอ่าน 25,133 ครั้ง เลค ฮิลเลอร์ ทะเลสาบสีชมพู ประเทศออสเตรเลีย
เปิดอ่าน 3,140 ครั้ง ฝนเกิดขึ้นได้อย่างไร	เปิดอ่าน 28,650 ครั้ง ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับเทคโนโลยีสารสนเทศ	เปิดอ่าน 10,052 ครั้ง มองโลกแบบวิกรม ตอน เจาะลึก การศึกษาไต้หวัน (1)
เปิดอ่าน 8,493 ครั้ง หนุ่มดวงแข็งที่สุดในสามโลก รถตกตึก ยังลุกขึ้นมาเดินเฉย	เปิดอ่าน 17,016 ครั้ง งานประจำ 7 ประการของสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน	เปิดอ่าน 150,162 ครั้ง ขอให้หายไวๆ ภาษาอังกฤษคืออะไร
เปิดอ่าน 12,133 ครั้ง รัดผมตึง...ระวังโรคเครียด	เปิดอ่าน 18,250 ครั้ง จดหมายฉบับที่ 54 ถึงนายกรัฐมนตรี+รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ	เปิดอ่าน 12,702 ครั้ง การค้ำประกันสัญญาอนุญาตให้ ขรก.ลาศึกษาต่อ ตามกฎหมายแพ่งและพาณิชย์ฯ ฉบับใหม่
เปิดอ่าน 26,270 ครั้ง วิธีลดต้นขา แบบญี่ปุ่น ง่ายๆ ไม่เสียตังค์	เปิดอ่าน 16,357 ครั้ง พสกนิกรแชร์คลิปประทับใจ "สมเด็จพระเทพฯ" ทรงกวักพระหัตถ์เรียกบัณฑิต กลับมารับปริญญา หลังปริ	เปิดอ่าน 10,349 ครั้ง มีอะไรซ่อนอยู่ในการนอนของเด็ก

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory