ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การศึกษาผลการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์

เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2

ผู้ศึกษา นางสาวอัญชลี ทาทอง ตำแหน่ง ครู วิทยฐานะชำนาญการ

หน่วยงาน โรงเรียนเทศบาลวัดธรรมิการาม(ปิยแหวนรังสรรค์)

สังกัดเทศบาลเมืองประจวบคีรีขันธ์ จังหวัดประจวบคีรีขันธ์

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดประสบการณ์จากหนังสือเสริมประสบการณ์จะช่วยให้เด็กเกิดความคิดจินตนาการมีพัฒนาการทางด้านการฟังและพูด เกิดการมีส่วนร่วม รวมถึงเสริมสร้างลักษณะนิสัยที่ดีเกิดการเรียนรู้อย่างสนุกสนาน ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมให้เป็นส่วนหนึ่งของการจัดประสบการณ์การเรียนรู้อย่างต่อเนื่องด้วยสื่อส่งเสริมทางภาษาที่เหมาะสมกับวัย การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย 1) เพื่อศึกษาผลการพัฒนาหนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80 / 80 2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 3) เพื่อเปรียบเทียบคะแนนทดสอบความสามารถในการฟังและการพูด ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 กลุ่มเป้าหมาย ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาล 2/1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนเทศบาล 1 (สำนักงานสลากกินแบ่งรัฐบาลอุปถัมภ์) สังกัด เทศบาลเมืองชุมแพ จังหวัดขอนแก่น จำนวน 25 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 14 แผน 2) หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 6 เล่ม 3) แบบทดสอบวัดความสามารถในการฟังและการพูด สำหรับชั้นอนุบาลปีที่ 2 จำนวน 20 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบสมมุติฐานด้วย t – test (Dependent Samples) ผลการวิจัยพบว่า

1. หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาล ปีที่ 2 มีประสิทธิภาพ 87.55 / 87.20

2. ดัชนีประสิทธิผลของการจัดประสบการณ์ โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีค่าเท่ากับ 0.6322 แสดงว่า เด็กมีความรู้เพิ่มขึ้น ร้อยละ 63.22

3. เด็กที่ได้รับการจัดประสบการณ์ด้วยหนังสือเสริมประสบการณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูด ของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีคะแนนทดสอบหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

โดยสรุปการจัดประสบการณ์โดยใช้หนังสือเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาทักษะการฟังและการพูดของเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2 มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์มาตรฐาน และมีคะแนนทดสอบวัดความสามารถในการฟังและการพูดหลังการจัดประสบการณ์สูงกว่าก่อนการจัดประสบการณ์ ซึ่งข้อสนเทศที่ได้จากการศึกษาสามารถนำไปเป็นข้อมูลในการพัฒนาต่อไป

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 9,917 ครั้ง สกว. แฉอันตรายเส้นก๋วยเตี๋ยว	เปิดอ่าน 19,975 ครั้ง ขจัดไขมันบนพุงด้วยการแขม่วท้อง	เปิดอ่าน 15,599 ครั้ง พจนานุกรมฟิสิกส์
เปิดอ่าน 22,683 ครั้ง วิธีควบคุมรถเมื่อ "สุนัข-มอไซค์" ตัดหน้า	เปิดอ่าน 19,519 ครั้ง เทศกาล ไหว้พระจันทร์	เปิดอ่าน 13,347 ครั้ง ปฏิรูปการศึกษานับหนึ่งใครเป็นใคร
เปิดอ่าน 21,145 ครั้ง 25 พฤศจิกายน วันวชิราวุธ	เปิดอ่าน 11,060 ครั้ง เคล็ดของการมีอายุครบ 100 ปี ต้องมีคู่ออกกำลังและหมั่นล้างมือ	เปิดอ่าน 18,411 ครั้ง ใช้ข้อสอบเดียวกันตัดสินเด็กทั้งประเทศ ยุติธรรมแล้วหรือ!
เปิดอ่าน 10,973 ครั้ง ยก เฟซบุ๊ก เป็นบริษัทที่ดีที่สุดในสหรัฐ	เปิดอ่าน 75,092 ครั้ง วิธีลดธงครึ่งเสาที่ถูกต้อง	เปิดอ่าน 10,830 ครั้ง โอเมก้า 3 ใน ปลา ก็มีโทษ
เปิดอ่าน 272,311 ครั้ง Pronouns ( คำสรรพนาม )	เปิดอ่าน 12,239 ครั้ง 5 ข้อง่าย ๆ ที่ใคร ๆ ทำก็หายเครียด	เปิดอ่าน 10,826 ครั้ง สุดระทึก ขับรถฝ่าไฟแดง หนีการจับกุมตำรวจ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory