ชื่อเรื่อง รายงานผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์
ด้วยเทคนิคของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5
ผู้รายงาน นายสุขสันต์ สุขบงกช
โรงเรียน โรงเรียนดอนไพลพิทยาคม อำเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา
องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา
ปีที่พิมพ์ พ.ศ. 2559
บทคัดย่อ
รายงานผลการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา รายวิชาฟิสิกส์ สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อหาประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ที่มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 75/75 2) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ของนักเรียนก่อนและหลังเรียนในการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 3) เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 จำนวน 32 คน ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนดอนไพลพิทยาคม อำเภอโชคชัย จังหวัดนครราชสีมา องค์การบริหารส่วนจังหวัดนครราชสีมา ได้มาจากการสุ่มกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูลในการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้ มีเครื่องมือ 4 ชนิด ดังนี้ 1) ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 3 ชุด 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ซึ่งเป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ และ 3) แบบวัดความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ ซึ่งเป็นแบบอัตนัย จำนวน 5 สถานการณ์ และ 4) แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ จำนวน 15 ข้อ สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลคือร้อยละ ค่าเฉลี่ยเลขคณิต ( ) ค่าส่วนเบี่ยงมาตรฐาน (S.D.) และ ทดสอบค่าที (t test for Dependent Sample)
ผลการศึกษาพบว่า
1. ประสิทธิภาพของชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 ทุกชุดสูงกว่าเกณฑ์ 75/75ที่กำหนดไว้
2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ของนักเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05
3. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนโดยใช้ชุดการเรียนรู้ที่เสริมการแก้โจทย์ปัญหาทางฟิสิกส์ด้วยเทคนิคของโพลยา หน่วยการเรียนรู้ ของไหล รายวิชาฟิสิกส์ ว32201 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 อยู่ในระดับมากที่สุด
ค้นหาทุกอย่างในเว็บครูบ้านนอก :
ตั้งกระทู้คำถามใหม่
กลับหน้าที่แล้ว
