ครูบ้านนอก

ชื่อเรื่อง การพัฒนาชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน

สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5

ผู้รายงาน นางนิธิกาญจน์ ชาตโร

หน่วยงาน โรงเรียนบ้านหัวถนน อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 3

ปีที่ศึกษา 2558

บทคัดย่อ

การจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ให้มีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ 80/80 2) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 3) ศึกษาดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้ ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 4) ศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ประชากรที่ใช้ในการศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558 โรงเรียนบ้านหัวถนน อำเภอสะเดา จังหวัดสงขลา จำนวน 13 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ มี 4 ชนิด คือ ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 5 เล่ม มีความเหมาะสม อยู่ในระดับมากที่สุด โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.57 แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 จำนวน 20 แผน มีความเหมาะสมอยู่ในระดับมาก โดยมีค่าเฉลี่ย เท่ากับ 4.04 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ซึ่งเป็น แบบปรนัย ชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ มีค่าความยากง่าย (p) ระหว่าง 0.39 ถึง 0.83 และค่าอำนาจจำแนก (r) มีค่าตั้งแต่ 0.22 ถึง 0.78 และมีค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับ เท่ากับ 0.87 และแบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เป็นแบบมาตราส่วนประมาณค่า (Rating Scale) ชนิด 5 ระดับ จำนวน 17 ข้อ มีค่า IOC ตั้งแต่ 0.67 ถึง 1.00 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ และการทดสอบสมมติฐานโดยใช้ t – test

ผลการศึกษา พบว่า

1. ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีประสิทธิภาพ เท่ากับ 87.69/84.10 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ 80/80 ที่ตั้งไว้

2. นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

3. ดัชนีประสิทธิผลของการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษ เพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีค่าดัชนีประสิทธิผล เท่ากับ 0.7801 แสดงว่านักเรียนมีความรู้เพิ่มขึ้น 0.7801 หรือคิดเป็นร้อยละ 78.01

4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดการเรียนรู้โดยใช้ชุดกิจกรรมการสอนภาษาอังกฤษเพื่อส่งเสริมการอ่าน สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( = 4.29)

≡ เรื่องน่าอ่าน/สาระน่ารู้ ≡

เปิดอ่าน 26,624 ครั้ง ระบบสี Subtractive	เปิดอ่าน 17,401 ครั้ง HRD & E-Learning	เปิดอ่าน 8,485 ครั้ง การศึกษาปัญหาที่แก้ไม่ตก
เปิดอ่าน 141,233 ครั้ง ขอให้หายไวๆ ภาษาอังกฤษคืออะไร	เปิดอ่าน 8,392 ครั้ง เลือกนอน ให้ถูกท่าทาง	เปิดอ่าน 17,040 ครั้ง คุณครอบครองลูกได้กี่ปี? ทุกๆปีสำคัญขนาดไหน? อ่านดูแล้วรู้เลยว่าทุกเวลามีค่าขนาดไหน!
เปิดอ่าน 11,114 ครั้ง คู่มือสำหรับประชาชน [ทุกกระทรวง]	เปิดอ่าน 16,900 ครั้ง ขนุน 8 เดือนติดผล เร็วกว่านี้ ไม่มีอีกแล้ว!	เปิดอ่าน 24,399 ครั้ง เกษียณ65ปีทางแก้ประชากรสูงอายุ มีเงินเก็บ"4แสน"ก็อยู่ลำบาก
เปิดอ่าน 19,820 ครั้ง บทบาทของการสื่อสารและเครือข่ายฯ	เปิดอ่าน 14,119 ครั้ง ขนมเสริมมงคล 12 ราศี	เปิดอ่าน 88,811 ครั้ง เพลงค่านิยมหลักคนไทย 12 ประการ
เปิดอ่าน 23,104 ครั้ง สิ่งที่จะได้รับจากการเป็นต้นแบบโรงเรียนประชารัฐ	เปิดอ่าน 17,359 ครั้ง อำลาโทรเลขไทย 133 ปี	เปิดอ่าน 12,888 ครั้ง เครียดมาก ๆ ระวังเหงือกอักเสบ

© 2000-2020 Kroobannok.com  
All rights reserved.

ครูบ้านนอกดอทคอม
การจัดอันดับของ Truehits Web Directory