ครูบ้านนอก

การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ในการสอนภาษาพม่าเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร

สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

Development of a Learning Management in Teaching Myanmar Language for Development Communicative Skill at the Elementary Education Level 6

นางอัญญรัตน์ นาเมือง1

Anyarat Namuang 1

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้ในการสอนภาษาพม่าเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสารสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มตัวอย่างคือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6โรงเรียนเทศบาลบ้านเขานิเวศน์ จำนวน 30คน ภาคเรียนที่ 2ปีการศึกษา2557เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ในการสอนภาษาพม่าเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร , แผนการจัดการเรียนรู้, แบบวัดทักษะการสื่อสารภาษาพม่า0.91, แบบสอบถามความพึงพอใจของนักเรียน ครูและแบบสัมภาษณ์ผู้ปกครองได้ค่าความเชื่อมั่น 0.87วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ,การทดสอบค่าที และการวิเคราะห์เนื้อหา

ผลการวิจัยพบว่า 1) รูปแบบการจัดการเรียนรู้ซึ่งประกอบด้วย หลักการ, ขั้นตอนการจัดการเรียนรู้, องค์ประกอบ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่พัฒนาขึ้นมีกระบวนการเรียนการสอน 4 ขั้นตอน คือ1.ขั้นนำเสนอ2.ขั้นการฟังและพูด 3.ขั้นการแสดงความเข้าใจ 4.ขั้นการพูดอีกครั้ง2)ทักษะทางการสื่อสารภาษาพม่าของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6ก่อนและหลังการสอนโดยใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05

คำสำคัญ รูปแบบการจัดการเรียนรู้ การสอนภาษาพม่าเพื่อพัฒนาทักษะการสื่อสาร

เว็บน่าสนใจ